论文部分内容阅读
摘 要：党的十九大提出了"完善职业教育和培训体系"的要求。日前，国务院颁布的《关于推行终身职业技能培训制度的意见》（以下简称《意见》）是落实十九大战略部署，实行全民性职业技能培训制度，构建新时代终身职业技能培训体系新突破的重要标志。《意见》是我国在完善技工教育和職业培训体系上采取的重大战略举措，是新时代技工教育发展的"航向标"。在我国进入新时代的重要历。
关键词：职业培训战略：培训事业
前言：
随着科技发展和市场变化，职业也变得丰富多样，为了发挥职业培训的能力，完善市场结构为企业输送人才，为此需要制定一系列有针对性目的性的职业培训战略，促进培训事业的发展，为此本文就落实职业培训战略，推进培训事业发展作以下探讨。
一、职业培训工作的实践和成效
职业培训工作目前还是一个尚未完善的阶段，有些企业缺乏对于培训意识的重要性认识，为此我们采用不同形式的培训方法。首先就是课堂教授法，通过老师在课堂上向学员讲述知识，传授技能理论知识，再把抽象画的理论知识，形象具体的传授给学员们表达的通俗易懂。经过实践后发现，这样大规模的组织方法利用一些企业大型培训，培训费用高，时间长，地点条件不受限制，老师也随时方便。但是这样会带来理论知识与实际操作错开，培训对象可能会弄混林理论与实践知识，并且这样长时间会给学生带来厌烦感。第二就是会议讨论，通过对学习员工召开会议的形式，自由发表言论，提出问题，解决问题，注重培养学员的独立自主能力，通过集体讨论的形式来解决。这样既可以增强学院的自信心还能够让学员主动参与进来，提高积极性有利于拓宽思路，发表言论。但是这样一来，就要求我们的老师要有高专业的知识能力，提高教师的技术水平方可。最后就是现场培训，通过开展理论与实际结合方法，让学习者动手操作来进行针对性指导，这样一来，不仅有利于节省时间资源，还可以加深学习者的动手能力和记忆。
二、宣传引导，营造良好培训氛围
培训要从宣传开始，了解学习者感兴趣方面，宣传培训内容是什么？如何进行培训？怎样的培训形式？老师如何？通过培训你希望有什么样的成果？等等，这些都需要进行调查。要有针对性的进行培训宣传，不能够盲目开展，其次，我们要从各方面渗透宣传。深入工作人员内部，了解他们口中的培训是怎么样的，基层人员是主要的培训主体，我们要知晓他们的培训意愿是什么。其次就是培训主管的想法，身为基层人员的直接管理者从他们口中听听培训的方法。最后就是培训老师的看法，我们通过这样多方面的讨论式宣传。准备好培训内容后开始进行宣传，张贴出培训内容和方法以及培训老师包括开课时间和培训后的目标等，要有计划的进行宣传，这样的宣传内容才是正确的培训引导。其次，还可以通过官方微信号，微博等多媒体方式进行宣传，营造一个培训的宣传氛围，更好的促进在职员工学习。
三、重点培育，培训品牌初步形成
重点提升培训项目的专业化水平，产业的基础是建立在品牌身上，只有品牌稳定了，产业才可以稳定，因此我们要在培训品牌商进行重点培育，设计品牌的培训流程重点建设培训体系，构重要项目的培训框架并且有针对性的一些培训项目进行管理，确定品牌打造计划实施，落实培训方针，其次培训品牌要适应培训人员的发展，其次，改善和管理培训项目平台，规范培训体系，帮助品牌店饿建立发展。要培训一个品牌就要建立健全品牌培训体系，增加培训力度方可。
四、网络联动，搭建招生就业平台
与现代网络技术大数据结合，搭建招生就业平台的建设。促进培训人员的招生。建设人员信息，培训项目和培训方法，讲师以及培训效果发布在平台上，通过项目的进行实时更新跟进。把职业培训资源张贴在网络上，进行网络联动，构建招生就业平台，不断发布，招生情况和培训信息，吸引企业的兴趣，提高培训的发展。
五、支优扶强，助力培养行业龙头
以市场化为指导方向，让培训课程更倾向于就业技能方面，充分利用市场的各方面力量展开培训。企业为主体中心，要加大扶持，培育龙头企业，支优，就是围绕“专业，精准，创新”为标准，突出自身的特色和优势。扶强，就是坚持中心思想，统筹兼顾，以市场为主导，集中高效的发展培训事业。优化培训结构，充分发挥培训实力，带动其他产业，促进市场发展，拉动人才培养，促进经济发展。培育一个培养行业龙头。按照科学合理的管理模式进行培训培养，做好培训工作的全方位布局。调整优化结构，着眼于一体化培训方式。以品牌带动扶优扶强，增强市场的品牌意识，鼓励企业引导参与培训，提高企业的积极性。
六、校企合作，开创学科共建模式
校企合作是现代发展的必要合作模式。教育是民生之本，是实现自身能力提高和发展的最优途径。因此应采取学校企业合作模式，促进人才的输送，完善培训体系的形成，才能达到学校为培训高等人才的目的。校企合作办学是职业培训的最佳模式，能让企业知道培训的成果，也可以让学校能够稳定培训机制。有利于人才的培养，促使企业参与学校的培训项目计划的制定，有利于紧密结合岗位培训，理论是实际结合，为社会所需要的人才啊提供直接输送，与企业优势互补，相辅相成，共享资源。企业可以依靠学校优势不断获得人才信息，实现了企业终身获取人才学习的机会。因此开展校企合作模式，企业必须要在财力人力上全方面支持学校发展，提供设备老师学习，为培养全方面型高技术人才提供帮助。最后，还可以促进企业和学校文化结合，让企业管理制度推进到学校中，实现企业学校文化有机结合，实现学生和在职员工的无缝结合。目前，校企结合有以下模式，比如大学研究所推进型、企业拉动型和政府组织型模式等，还有内部外部优化模式，最常见的就是校企合作模式，协助学校办理将学校企业资源整合，积极发挥优势为学校提供，从而实现人才的培训发展。
结语：
综上所述，在进行职业培训战略确定，推进培训事业发展的路上，我们需要不断的提供根据实际情况调整发展战略，与时俱进，这样才能促进人才的全方位培养。
参考文献：
[1]荀凤元， 刘宗斌. 构建终身职业技能培训体系， 推动职业能力建设新突破[J]. 职业， 2018， No.476（14）：16-17.
关键词：职业培训战略：培训事业
前言：
随着科技发展和市场变化，职业也变得丰富多样，为了发挥职业培训的能力，完善市场结构为企业输送人才，为此需要制定一系列有针对性目的性的职业培训战略，促进培训事业的发展，为此本文就落实职业培训战略，推进培训事业发展作以下探讨。
一、职业培训工作的实践和成效
职业培训工作目前还是一个尚未完善的阶段，有些企业缺乏对于培训意识的重要性认识，为此我们采用不同形式的培训方法。首先就是课堂教授法，通过老师在课堂上向学员讲述知识，传授技能理论知识，再把抽象画的理论知识，形象具体的传授给学员们表达的通俗易懂。经过实践后发现，这样大规模的组织方法利用一些企业大型培训，培训费用高，时间长，地点条件不受限制，老师也随时方便。但是这样会带来理论知识与实际操作错开，培训对象可能会弄混林理论与实践知识，并且这样长时间会给学生带来厌烦感。第二就是会议讨论，通过对学习员工召开会议的形式，自由发表言论，提出问题，解决问题，注重培养学员的独立自主能力，通过集体讨论的形式来解决。这样既可以增强学院的自信心还能够让学员主动参与进来，提高积极性有利于拓宽思路，发表言论。但是这样一来，就要求我们的老师要有高专业的知识能力，提高教师的技术水平方可。最后就是现场培训，通过开展理论与实际结合方法，让学习者动手操作来进行针对性指导，这样一来，不仅有利于节省时间资源，还可以加深学习者的动手能力和记忆。
二、宣传引导，营造良好培训氛围
培训要从宣传开始，了解学习者感兴趣方面，宣传培训内容是什么？如何进行培训？怎样的培训形式？老师如何？通过培训你希望有什么样的成果？等等，这些都需要进行调查。要有针对性的进行培训宣传，不能够盲目开展，其次，我们要从各方面渗透宣传。深入工作人员内部，了解他们口中的培训是怎么样的，基层人员是主要的培训主体，我们要知晓他们的培训意愿是什么。其次就是培训主管的想法，身为基层人员的直接管理者从他们口中听听培训的方法。最后就是培训老师的看法，我们通过这样多方面的讨论式宣传。准备好培训内容后开始进行宣传，张贴出培训内容和方法以及培训老师包括开课时间和培训后的目标等，要有计划的进行宣传，这样的宣传内容才是正确的培训引导。其次，还可以通过官方微信号，微博等多媒体方式进行宣传，营造一个培训的宣传氛围，更好的促进在职员工学习。
三、重点培育，培训品牌初步形成
重点提升培训项目的专业化水平，产业的基础是建立在品牌身上，只有品牌稳定了，产业才可以稳定，因此我们要在培训品牌商进行重点培育，设计品牌的培训流程重点建设培训体系，构重要项目的培训框架并且有针对性的一些培训项目进行管理，确定品牌打造计划实施，落实培训方针，其次培训品牌要适应培训人员的发展，其次，改善和管理培训项目平台，规范培训体系，帮助品牌店饿建立发展。要培训一个品牌就要建立健全品牌培训体系，增加培训力度方可。
四、网络联动，搭建招生就业平台
与现代网络技术大数据结合，搭建招生就业平台的建设。促进培训人员的招生。建设人员信息，培训项目和培训方法，讲师以及培训效果发布在平台上，通过项目的进行实时更新跟进。把职业培训资源张贴在网络上，进行网络联动，构建招生就业平台，不断发布，招生情况和培训信息，吸引企业的兴趣，提高培训的发展。
五、支优扶强，助力培养行业龙头
以市场化为指导方向，让培训课程更倾向于就业技能方面，充分利用市场的各方面力量展开培训。企业为主体中心，要加大扶持，培育龙头企业，支优，就是围绕“专业，精准，创新”为标准，突出自身的特色和优势。扶强，就是坚持中心思想，统筹兼顾，以市场为主导，集中高效的发展培训事业。优化培训结构，充分发挥培训实力，带动其他产业，促进市场发展，拉动人才培养，促进经济发展。培育一个培养行业龙头。按照科学合理的管理模式进行培训培养，做好培训工作的全方位布局。调整优化结构，着眼于一体化培训方式。以品牌带动扶优扶强，增强市场的品牌意识，鼓励企业引导参与培训，提高企业的积极性。
六、校企合作，开创学科共建模式
校企合作是现代发展的必要合作模式。教育是民生之本，是实现自身能力提高和发展的最优途径。因此应采取学校企业合作模式，促进人才的输送，完善培训体系的形成，才能达到学校为培训高等人才的目的。校企合作办学是职业培训的最佳模式，能让企业知道培训的成果，也可以让学校能够稳定培训机制。有利于人才的培养，促使企业参与学校的培训项目计划的制定，有利于紧密结合岗位培训，理论是实际结合，为社会所需要的人才啊提供直接输送，与企业优势互补，相辅相成，共享资源。企业可以依靠学校优势不断获得人才信息，实现了企业终身获取人才学习的机会。因此开展校企合作模式，企业必须要在财力人力上全方面支持学校发展，提供设备老师学习，为培养全方面型高技术人才提供帮助。最后，还可以促进企业和学校文化结合，让企业管理制度推进到学校中，实现企业学校文化有机结合，实现学生和在职员工的无缝结合。目前，校企结合有以下模式，比如大学研究所推进型、企业拉动型和政府组织型模式等，还有内部外部优化模式，最常见的就是校企合作模式，协助学校办理将学校企业资源整合，积极发挥优势为学校提供，从而实现人才的培训发展。
结语：
综上所述，在进行职业培训战略确定，推进培训事业发展的路上，我们需要不断的提供根据实际情况调整发展战略，与时俱进，这样才能促进人才的全方位培养。
参考文献：
[1]荀凤元， 刘宗斌. 构建终身职业技能培训体系， 推动职业能力建设新突破[J]. 职业， 2018， No.476（14）：16-17.