【摘 要】
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点评一(张巧云湖北省宜昌市第十六中学)rn1.可取之处rn生活需要设计,设计需要创意,而创意需要激发.本课教学的核心知识目标是“花衣服”的设计,实现这一目标的难点就在于激发
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点评一(张巧云湖北省宜昌市第十六中学)rn1.可取之处rn生活需要设计,设计需要创意,而创意需要激发.本课教学的核心知识目标是“花衣服”的设计,实现这一目标的难点就在于激发一年级学生设计富有个性的“花衣服”的创意.袁老师在突破这一难点时,先让学生自己动手尝试设计与众不同的“花衣服”,形成初步的设计感受.这时,学生表现出来的还是原有的认知状态,思维比较局限,作品个生不足.教师在学生最需要帮助开拓思维的时候,用加、减、撕碎重组的方法,示范如何将“花衣服”变得真正与众不同,巧妙地激发了学生的创意思维,使学生最后呈现出来的作品充满个性.
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