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经过近一年的课题研究,对所研究的子课题"化学学科知识整合课型特色研究"已经初有成效。通过"导悟研评"教学模式的深入开展,"小组合作学习"学习模式的逐步形成,真正实现了教师为主导、学生为主体的课改要求,充分培养了学生主动发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,最终实现符合学校文化特色的校本课程。