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目前,高校环境类课程体系＂同质化＂、人才培养＂理论化＂等问题日益凸显,制约了环境学科的内涵发展。针对本科人才培养存在的共性问题,昆明理工大学积极践行＂本科教学工程＂改革,明确人才培养服务区域经济发展的办学理念,构建资源型行业环境类创新人才培养模式,通过优化人才培养方案、提升教师工程能力、科研反哺教学等途径保障本科教学质量与水平,提升环境类本科学生的专业理论素养、工程实践能力以及科研创新能力。