【摘 要】
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作业是学习活动不可或缺的重要部分,与学生成长休戚相关。21世纪以来,我国中小学作业研究主要集中在作业观念、作业实践和作业制度三个领域。作业目标强调生命体验、发展沟通
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作业是学习活动不可或缺的重要部分,与学生成长休戚相关。21世纪以来,我国中小学作业研究主要集中在作业观念、作业实践和作业制度三个领域。作业目标强调生命体验、发展沟通和学生自主;作业实践注重广度、效度和差异,数量与质量配合,教师、学生、家长三方联动,作业评价多样化;作业制度突出外围制度的作用。与此同时,我国作业研究缺少本土生命价值研究,过于强调教学功能,忽视学生主体地位,缺乏质量限度考察;人文关怀、伦理关注和监督角色研究不足;内围制度研究较为缺乏。未来需要确立“学习为本”的作业价值理念,探索作业监测服务机制
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