【摘 要】
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<正> 义务教育初中《中国历史》第一册(人教版)既吸收了人民教育出版社过去几套教材的精华,又反映了近几年历史教学改革的成就,既有利于广大历史教师认真钻研教材,把历史课讲
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<正> 义务教育初中《中国历史》第一册(人教版)既吸收了人民教育出版社过去几套教材的精华,又反映了近几年历史教学改革的成就,既有利于广大历史教师认真钻研教材,把历史课讲得更加生动,也有助于减轻学生负担,激发学生学习历史的兴趣。当然,在有限的课时内讲好内容丰富、形式多样的新教材,确实是个新的课题,下面,我分原始社会,夏、商、周,春秋战国,秦,两汉五个阶段,谈点具体体会。一、原始社会原始社会两课的教学目的,我认为应该特别强调以下两点。1、劳动创造世界,劳动创造了人本身(1)结合北京人的体质特征,讲明北京人的四肢和头发展的不平衡性,证明“劳动创造了人本身”这个伟大的真理。
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