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摘 要：2012年2月19日，由于学校工作的安排，我又走上了班主任的工作岗位，成为六年三班的班主任，成为了一名名副其实的“后妈”，个中滋味，只有自己知道，虽然苦味在前，但我也从中尝到了甜甜的味道。一、班主任的自我心理调整。二、良好的沟通是稳定的前提。三、以常规工作为抓手，确保班级稳定。班主任方法得当，亲生爱生，使学生树立正确的人生观、价值观，身心健康地成长，我想学生成绩一定会不断提高，班级自然也就是稳定的。
关键词：班主任；半路接班；心理感受
2012年2月19日，由于学校工作的安排，我又走上了班主任的工作岗位，成为六年三班的班主任，成为了一名名副其实的“后妈”，2015年的今天，他们都已经走入了高一级的学府，看着曾经让自己高兴、愤怒、伤心的孩子们取得了优异的成绩，不禁回忆起刚开始接班的时候。个中滋味，只有自己知道，虽然苦味在前，但我也从中尝到了甜甜的味道。
一、班主任的自我心理调整
成功接班需要一个良好的心态，作为一名即将上任的班主任，首先要在心里问自己几个问题：①我有信心担负这份班主任工作吗？这也是一份责任啊！②我能全身心地投入到工作中去吗？③我能把学生当自己的孩子一样，看待他们的优缺点吗？有一句话：“你的心在哪里，你的智慧就在哪里。”只要我们真正用心去做一件事情，有激情，但不急躁，相信我们班级就会在稳中有升。其次，我们要积极配合学校的各项活动，不要把它想成是负担、麻烦，而应该想成是为我们创造的一次锻炼机会。这样我们工作起来也就不会感觉太累，乐观地面对，用乐观的心态影响学生，影响班级。
二、良好的沟通是稳定的前提。
1.我想首先需要沟通的不是学生，而是前任班主任
这是我第一次做“后妈”，没有经验。我做的第一件事都是真诚主动地向前任班主任虚心请教，详细了解班级基本现状，还可以初步了解班级里每位同学的学习特点、性格特征及行为习惯等，甚至可以了解与学生家长沟通的具体情况，比如哪些学生家长容易沟通，哪些脾气暴躁，哪些家里情况特殊等等。这些都可以帮助我们以后开展工作！
2.第二个沟通是与班级任课老师的沟通
与身边的同事沟通，不仅能让我们学到好多他人管理的经验，而且会让我们了解到更真实的学生上课情况（因为学生在班主任课上与在其他任课老师的课上表现是截然不同的）。学生爱上哪门课，不爱上哪门课？什么原因造成的？怎样处理补救？等等。这种沟通要真实便捷得多。谁不尊重任课老师，我第一个不答应。他必须向任课老师道歉，情节严重者，我会和学生一起去向老师道歉，直到任课老师满意、原谅为止。学生回班后还要接受班规班纪的惩罚，班主任为老师们做主，这样任课老师才敢管敢抓，也只有各位老师通力合作，良好的班风才会水到渠成。
3.第三个沟通当然是与学生的沟通
首先我放下架子，主动接近学生。要让学生接纳自己，还要真正地行动起来，到学生当中去，与学生打成一片：一起劳动，一起上课，一起吃饭，一起参加各项活动等等。其次，尽量少挖缺点，这样能博得他们的好感，减少反抗与敌意。而对特别难理顺的几个孩子，如果能想办法密谈，让他们觉得自己有那么几个亮点是你最欣赏的，不久，他们会把心里话告诉你，我们也就能减少一些与全班沟通的阻力。掌握第一手资料后，开始召集不同类型的学生进行交谈，首先找班干部了解班级管理情况，在表达我对管理班级的决心和立场后，我总是满怀期待，班干部们很自然地能够对班级现状畅所欲言，在肯定班级建设的优越之处以后，存在的问题也自然浮出水面，问题当然是不会少，但作为新班主任要静下心，沉住气，分清问题主次，积极调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。
做好各方面的沟通工作，我们班主任将来才有可能在班内“呼风唤雨、一言九鼎”。
三、以常规工作为抓手，确保班级稳定
1.卫生
学生劳动的过程就是受教育的过程。卫生管理关乎教育，我的班级管理就是从卫生抓起的。借助班级卫生工作这一突破口，以点带面，促进班级各项工作的全面发展。刚开始卫生工作是形象工程，以此为班级赢得表扬（因为这是最快捷的，几乎没有什么技术含量的方法），但时间久了，学生就会慢慢体会出这中间的道理。人都是要面子的，越是表扬，学生干得越好，是荣誉感驱使着他们坚持了下来。每天、每周学校都有卫生大检查，每当这个时候没有扣分，学生们的心理都感到了一种成就感。
2.纪律
俗话说“没有规矩，不成方圆”，要培养学生的服从意识，我们不能用粗暴的管理、简单的说教，而应是以理服人。首先我们要以身作则，为学生树立榜样，老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。
总之，班主任方法得当，亲生爱生，使学生树立正确的人生观、价值观，身心健康地成长，我想学生成绩一定会不断提高，班级自然也就是稳定的。
作者简介：
谭海超（1981.7～），女，汉族，黑龙江五常人，本科，中教二级，研究方向：汉语言文学及应用。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基《爱的教育》
[2]《班主任之友》
[3]《陶行知教育学》
[4]《给教师的建议》
关键词：班主任；半路接班；心理感受
2012年2月19日，由于学校工作的安排，我又走上了班主任的工作岗位，成为六年三班的班主任，成为了一名名副其实的“后妈”，2015年的今天，他们都已经走入了高一级的学府，看着曾经让自己高兴、愤怒、伤心的孩子们取得了优异的成绩，不禁回忆起刚开始接班的时候。个中滋味，只有自己知道，虽然苦味在前，但我也从中尝到了甜甜的味道。
一、班主任的自我心理调整
成功接班需要一个良好的心态，作为一名即将上任的班主任，首先要在心里问自己几个问题：①我有信心担负这份班主任工作吗？这也是一份责任啊！②我能全身心地投入到工作中去吗？③我能把学生当自己的孩子一样，看待他们的优缺点吗？有一句话：“你的心在哪里，你的智慧就在哪里。”只要我们真正用心去做一件事情，有激情，但不急躁，相信我们班级就会在稳中有升。其次，我们要积极配合学校的各项活动，不要把它想成是负担、麻烦，而应该想成是为我们创造的一次锻炼机会。这样我们工作起来也就不会感觉太累，乐观地面对，用乐观的心态影响学生，影响班级。
二、良好的沟通是稳定的前提。
1.我想首先需要沟通的不是学生，而是前任班主任
这是我第一次做“后妈”，没有经验。我做的第一件事都是真诚主动地向前任班主任虚心请教，详细了解班级基本现状，还可以初步了解班级里每位同学的学习特点、性格特征及行为习惯等，甚至可以了解与学生家长沟通的具体情况，比如哪些学生家长容易沟通，哪些脾气暴躁，哪些家里情况特殊等等。这些都可以帮助我们以后开展工作！
2.第二个沟通是与班级任课老师的沟通
与身边的同事沟通，不仅能让我们学到好多他人管理的经验，而且会让我们了解到更真实的学生上课情况（因为学生在班主任课上与在其他任课老师的课上表现是截然不同的）。学生爱上哪门课，不爱上哪门课？什么原因造成的？怎样处理补救？等等。这种沟通要真实便捷得多。谁不尊重任课老师，我第一个不答应。他必须向任课老师道歉，情节严重者，我会和学生一起去向老师道歉，直到任课老师满意、原谅为止。学生回班后还要接受班规班纪的惩罚，班主任为老师们做主，这样任课老师才敢管敢抓，也只有各位老师通力合作，良好的班风才会水到渠成。
3.第三个沟通当然是与学生的沟通
首先我放下架子，主动接近学生。要让学生接纳自己，还要真正地行动起来，到学生当中去，与学生打成一片：一起劳动，一起上课，一起吃饭，一起参加各项活动等等。其次，尽量少挖缺点，这样能博得他们的好感，减少反抗与敌意。而对特别难理顺的几个孩子，如果能想办法密谈，让他们觉得自己有那么几个亮点是你最欣赏的，不久，他们会把心里话告诉你，我们也就能减少一些与全班沟通的阻力。掌握第一手资料后，开始召集不同类型的学生进行交谈，首先找班干部了解班级管理情况，在表达我对管理班级的决心和立场后，我总是满怀期待，班干部们很自然地能够对班级现状畅所欲言，在肯定班级建设的优越之处以后，存在的问题也自然浮出水面，问题当然是不会少，但作为新班主任要静下心，沉住气，分清问题主次，积极调动和引导班干部在班级中的核心作用，逐步解决。
做好各方面的沟通工作，我们班主任将来才有可能在班内“呼风唤雨、一言九鼎”。
三、以常规工作为抓手，确保班级稳定
1.卫生
学生劳动的过程就是受教育的过程。卫生管理关乎教育，我的班级管理就是从卫生抓起的。借助班级卫生工作这一突破口，以点带面，促进班级各项工作的全面发展。刚开始卫生工作是形象工程，以此为班级赢得表扬（因为这是最快捷的，几乎没有什么技术含量的方法），但时间久了，学生就会慢慢体会出这中间的道理。人都是要面子的，越是表扬，学生干得越好，是荣誉感驱使着他们坚持了下来。每天、每周学校都有卫生大检查，每当这个时候没有扣分，学生们的心理都感到了一种成就感。
2.纪律
俗话说“没有规矩，不成方圆”，要培养学生的服从意识，我们不能用粗暴的管理、简单的说教，而应是以理服人。首先我们要以身作则，为学生树立榜样，老师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对照。开学伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求为学生树立榜样。
总之，班主任方法得当，亲生爱生，使学生树立正确的人生观、价值观，身心健康地成长，我想学生成绩一定会不断提高，班级自然也就是稳定的。
作者简介：
谭海超（1981.7～），女，汉族，黑龙江五常人，本科，中教二级，研究方向：汉语言文学及应用。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基《爱的教育》
[2]《班主任之友》
[3]《陶行知教育学》
[4]《给教师的建议》