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在园林史教学中,教师采用各种方法激发学生的学习兴趣。通过比较,以“翻转课堂”为代表的运用技术手段的方式并不是一项行之有效的方法,只有以学生为本位,从教学到测试各环节重新设计符合学生心智发展的课程操作模式,才能有效改善这一情况。
园林史教改研究与教学策略
【摘 要】
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在园林史教学中,教师采用各种方法激发学生的学习兴趣。通过比较,以“翻转课堂”为代表的运用技术手段的方式并不是一项行之有效的方法,只有以学生为本位,从教学到测试各环节
【机 构】
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四川旅游学院
【出 处】
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现代园艺
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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黑龙江省教育教学研究“十五”规划课题,项目编号:0124172
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