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“立体化阅读”是指从多层面、多角度推动学生阅读思维能力发展,在小学高年级阅读教学中,通过构建生态课堂、深化课外阅读、优化资源延伸、创建多维环境,在课内、课外、内容、形式等方面形成合力,在情、法、境等维度协同进行,从而构建出立体阅读的活动体系,培养学生的阅读思维能力,提升语文综合素养。
小学语文高年级“立体化阅读”初探
【摘 要】
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“立体化阅读”是指从多层面、多角度推动学生阅读思维能力发展,在小学高年级阅读教学中,通过构建生态课堂、深化课外阅读、优化资源延伸、创建多维环境,在课内、课外、内容
【机 构】
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南通市唐闸小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2019年11期
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