【摘 要】
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【内容摘要】核心素养是学生在社会生活中不可或缺的重要能力，但是，单纯依靠应试教育是难以培养出一个具备良好的核心素养能力的人才，在这其中正确的做法就是对学生进行德育教育，因此如何让学生更好地接受德育教育，从而让学生形成良好的核心素养就成了一个十分重要的问题。本文在核心素养的视角下，从各个方面出发，有针对性地提出相应的解决策略，为教师们提供借鉴。 【关键词】核心素养初中德育教育策略 引言
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【内容摘要】核心素养是学生在社会生活中不可或缺的重要能力，但是，单纯依靠应试教育是难以培养出一个具备良好的核心素养能力的人才，在这其中正确的做法就是对学生进行德育教育，因此如何让学生更好地接受德育教育，从而让学生形成良好的核心素养就成了一个十分重要的问题。本文在核心素养的视角下，从各个方面出发，有针对性地提出相应的解决策略，为教师们提供借鉴。
【关键词】核心素养
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【内容摘要】随着新课程改革的逐渐深入，很多学校都在进行课堂教学的改革创新，通过对教学方式的改革，激发学生的兴趣，引导学生进行学习探究，实现对学生的教育培养。初中思品课程作为初中阶段的重要课程，通过对思品课堂的有效改革，积极进行教学观念的转变，应用新的教学方式，形成新的教学模式，提高课堂教学的效率和质量，促进对学生的素质能力的培养，进而实现学生核心素养的培养。本文首先对核心素养下初中思品高效课堂构建
【内容摘要】本文探讨中学数学教学方法的改革，指出作为新世纪的教育工作者，要不断更新自己的教育理念，在数学教学中，及时审视自己的教学，用不同的教学手段和教学方法，引导学生积极参与到课堂教学活动中，给学生创造一个民主和谐的发展空间，师生一起携手探究数学知识，促进数学课堂教学效益的提高。 【关键词】数学教学教学方法学生改革 近年来，随着我国素质教育的不断深入，新一轮课程改革的全面实施，教育教学改革特
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“授人以鱼，不如授人以渔”。虽然鱼与渔只有一字之差，但含义却有着很大差别。从我们学习来讲，“授人以鱼”是指老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要;而“授人以渔”则意味着老师教给学生的学习方法和本领，这样，学生可以自主的获得无穷的新知识，终身受用。而这就要求我们思想品德课教师在任务驱动型课改中加强小组合作学习，提高教学实效。 一、思想品德学科采用小组合作学习方式 思想品德学科是一门相对
【内容摘要】古时候人们就已经学会利用读书来学习外部的知识，以及外部世界的样子。通过不断的读书不但可以使自己的视野开阔，同时还能丰富自己的知识，更加了解自己所处的这个大千世界。从小就要养成一个爱读书喜欢读书的好习惯，对以后自己的学业以及以后的事业将会起到非常大的作用，而語文就是一门文学类的课程，里面有文言文诗词以及课文等文学作品，这些都是要靠多读才能真正了解到里面所包含的意义。所以说小学生养成一个读
【内容摘要】在现代化的教育教学体系中，班主任是整个教学管理活动的核心人物，小学阶段是个人整个受教育生涯的启蒙阶段，是一个人学识的积累、性格的养成的关键时期，因此需要小学班主任倾注更多的爱与责任。小学班主任对学生的发展、成长至关重要。班主任要从实际出发，从点滴着手，用自己博大的爱、真诚的心、得体的语言沟通方式去培育学生。本文主要从小学班主任管理中语言艺术的重要性、沟通在班级管理中的作用、沟通技巧的运
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