摘要：对于幼儿来说，他们的整体思维还没有发育完善，他们比较喜欢有趣的东西，喜欢玩耍，因此老师应该根据他们的身心特点进行他们自主学习能力的培养，对幼儿园学生来说，他们是第一次在学校中进行学习，同时也是思维快速发展的阶段，如果在这个时期可以抓住机会帮助他们培养自主学习意识，那么对他们今后的发展会有非常大的帮助，老师应该真正从幼儿角度出发，以幼儿的需求为主，更多的关注幼儿的动机、需要，为学生的自主学习能力培养进行教育教学的探究。

关键词：自主学习;创设教育环境;能力培养

在之前幼儿园老师对幼儿进行教育教学的过程中，老师一般都是以给幼儿树立规则为主，帮助幼儿养成一个良好的课堂秩序和规则意识，通常情况下为了幼儿的安全，都将幼儿禁锢在课堂之中，听老师进行知识的讲解，但是这样的教育教学方式很有可能没有办法激发幼儿的学习积极性和学习兴趣，没有办法很好的培养学生的自主学习意识，因此，老师需要对这种教育教学方法进行改变，逐步让幼儿成为课程的主人，尊重幼儿的思考，尊重他们的独立性和个性，让他们愿意学习才能主动学习。

一、创设一个轻松愉快的語言环境

对于幼儿来说，他们会对环境有一个非常高的要求，如果他们的学习环境是非常开心轻松愉悦的他们会充分发挥自己的思维，充分将注意力放到课堂当中，因此，作为幼儿园老师来说，一定要帮助幼儿创设一个较为轻松愉悦的语文环境，充分让学生拓展自己的思路，发挥自己的主观能动性，变被动的知识吸取为主动的思考和学习，这样可以帮助幼儿很好的培养自主学习能力，完善幼儿的思考能力。

我们在给幼儿进行教育教学的过程中，经常采用的一种方式就是给幼儿讲故事，很多幼儿园老师在给学生讲故事的过程中都是自己声情并茂的给学生进行故事的讲述，学生在下面听，但是这样的教育教学方法没有办法激发学生的想象力，激发学生自己的思考能力，只能让学生培养倾听能力和接纳能力，因此我在给学生讲故事时，我会采用这样的方式，我会把一个故事中的所有图拿出来，在多媒体中给学生们展示，让学生们自己发表感想，觉得我会讲一个怎样的故事？这个时候学生就会针对这些图片进行一个积极的思考和探索，在思考表达的过程中，他们的思维能力和语言表达能力都有了一定的提升，然后我再给学生进行故事的讲解，他们也会更加认真，通过这样环境的创设，有利于培养学生自主进行知识的探索，自主进行思维的训练。

二、利用多媒体创设形象的情景

对幼儿园学生来说，他们还是会比较喜欢新鲜的事物，会喜欢生动的场景，生动的语言以及鲜艳的颜色，同时，就幼儿的心理状态来看，他们处于对事物都非常好奇的阶段，他们有非常多的为什么需要询问他们在提出问题的过程，其实就是思考的过程，老师可以很好的对学生的疑问进行引导，帮助他们逐步进行知识的探索，培养他们的自主自己学习能力。

例如，在进行山坡哪儿去了？这一节教学活动的过程中，这一节教学活动的主要目的是培养大家的环保意识，让大家爱护小动物，爱护我们的生态环境，我在进行这节课的教学过程中，并没有直接给学生进行保护环境思想的灌输，还是充分利用了多媒体技术，给大家展示了一下我们的地球原来是什么样子的物种多么的丰富，现在我们国家濒临灭绝的动物有哪些？有哪些地区已经由原来的植被茂盛成为了贫瘠土地通过对于这些图片和视频的观看，让学生们自己总结学习，我们要树立环保意识，学生们在进行自己总结的过程中，也是主动学习，主动思考的过程，也可以培养学生的自主学习能力。

三、角色扮演创建实践情景

对于幼儿来说，他们的天性就是爱玩，老师既然没有办法磨灭他们的天性，就可以针对他们的喜好进行适当的引导，来帮助他们更好地进行自主的学习，角色扮演游戏是学生喜欢的学习方式之一，老师可以先将自己班级中的学生进行分组，然后根据每个小组的学生的特点进行一个故事的安排，让学生们先合作讨论一下这一个故事，怎样进行角色的选择？每个小组的幼儿在进行讨论的过程中，就是对整个故事进行自主学习的过程，同时他们自己进行分工，还可以很好的培养他们的小组合作能力，如果从小就可以培养他们的合作能力和自主学习意识，那么会为他们的今后的学习打下非常好的基础，可以促进他们未来可以更加全面的发展。

例如我会在讲解小蝌蚪找妈妈这一节课程时，让学生以角色扮演的形式对这一节课程进行学习，我会先让每一组的学生对这一篇文章进行一个简要的了解，然后给大家在视频中播放一下这篇故事主要讲解的是什么内容？充分吸引学生的兴趣和学生的关注度，激发学生想要进行角色扮演的积极性，这样可以为后续的教育教学打下良好的伏笔，在学生们进行讨论分角色的过程中，难免会出现各种问题，作为幼儿园老师，应该对这些问题进行积极的协调和调整，帮助每一个学生都能找到自己扮演的角色，都可以更好地完成这一节课程的学习。

综上所述，对于幼儿园学生来说，他们还处于思维的快速发展时期，是老师对他们进行教育教学的重要时期，在这个时期，如果老师可以注重培养他们自主学习意识和综合学习能力，那么可以为他们今后的发展打下非常好的伏笔，更好地践行素质教育，希望老师可以针对提高幼儿的自主学习能力进行进一步的研究。

参考文献：

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