论文部分内容阅读
没有师爱,就没有教育.没有沟通,就没有信任和尊重.“嫩枝易弯也易直”,很多时候,老师的激励犹如阳光播洒到学生的心灵,犹如雨露滋润学生的心田.使学生充分感受到老师时时刻刻的关注和关爱,并且愿意随时给自己提供帮助.学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起,再大的困难也能克服.
班主任与学生的心理沟通策略
【摘 要】
：
没有师爱,就没有教育.没有沟通,就没有信任和尊重.“嫩枝易弯也易直”,很多时候,老师的激励犹如阳光播洒到学生的心灵,犹如雨露滋润学生的心田.使学生充分感受到老师时时刻刻
【机 构】
：
忻州师范学院附属中学
【出 处】
：
读与写（教育教学刊）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
如何打好初中学生的数学基础，提高学生的数学成绩，本文就基础教学在初中数学的重要地位，如何让让学生掌握好扎实的基础知识，谈谈自己体会。
问题情境的创设是沟通数学与现实生活的桥梁，要使学生的数学能联系生活实际，就必须要与一定的生活情境相联系，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣，使学习成为学
在全国倡导课程改革的大背景下，西湖区的小组合作教学的课程改革全面展开，数学课堂教学中也更加注重学生的全面发展和个性发展，倡导“主动参与、乐于探究”的学习方式。本文在课
物理课程的学习需要学生具有较强的推理能力和抽象思维能力，但由于高中学生已有的知识或能力并不能完全理解课程内容，会产生一定的自卑心理，就需要老师在物理教学中渗入赏识教学
作为一名小学数学教师，如何把教材内容与现实生活结合起来，有效地增强学生的数学意识，并能运用数学知识解决日常生活问题的能力，是每位数学教师探讨和实践的一大课题。作为一名小
本文对曲靖市城区教师人群的体育态度、运动动机进行调查，探求曲靖市城区教师人群体育锻炼的现状和特征，为今后学校更好地开展全民健身活动提供理论和现实依据。通过问卷调查，了
体育课是增强学生体质的重要途径。但是我们不难发现学生在体育课堂上的学习激情并不是很高。为增加学生身体素质,促使学生更积极主动地参与体育课学习,应该把学生从被动学习