【摘 要】
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基于立德树人与课程思政的相关重要论述，以“航空运输地理”课程为例，结合当前课程思政建设存在的问题，采用文献分析、归纳演绎等方法，辨析“立德树人”与“课程思政”的精神内涵，创新构建课程思政目标，并从政治素养、哲学思维、人文情怀、职业素养四维度出发，深挖“航空运输地理”课程思政元素，进而立足“航空运输地理”课程特色，契合课程内在规律，构建课程思政实践逻辑，并从教学工具、教学方法、教学情境、教学评价多方
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费中国民航专项“基于Logit模型的飞机客舱冲突事件致因分析与管控机制研究”（3122022002）；
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基于立德树人与课程思政的相关重要论述，以“航空运输地理”课程为例，结合当前课程思政建设存在的问题，采用文献分析、归纳演绎等方法，辨析“立德树人”与“课程思政”的精神内涵，创新构建课程思政目标，并从政治素养、哲学思维、人文情怀、职业素养四维度出发，深挖“航空运输地理”课程思政元素，进而立足“航空运输地理”课程特色，契合课程内在规律，构建课程思政实践逻辑，并从教学工具、教学方法、教学情境、教学评价多方面对“航空运输地理”课程进行系统实践路径探索，自上而下地建立“航空运输地理”课程思政体系。
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