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幼儿教师专业成长研究主要有以下三种取向:理智取向、实践—反思取向和生态取向。研究的内容主要包括幼儿教师专业成长的现状、影响因素和促进途径等。幼儿教师专业成长研究需要拓展研究的范畴,加强对教师教学文化、构建幼儿教师专业标准的研究。
我国幼儿教师专业成长研究综述
【摘 要】
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幼儿教师专业成长研究主要有以下三种取向:理智取向、实践—反思取向和生态取向。研究的内容主要包括幼儿教师专业成长的现状、影响因素和促进途径等。幼儿教师专业成长研究
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2010年04期
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