【摘 要】
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在中学教育期间“信息技术”正式成为必修课程以来,在各种原因的影响下,利用信息化手段的课程教学仍然还有较多不足之处.教学的参与主体都忽视了这门学科的建设与发展,从事信
【机 构】
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辽宁省阜新市阜蒙县教育服务中心,辽宁 阜蒙,123100
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在中学教育期间“信息技术”正式成为必修课程以来,在各种原因的影响下,利用信息化手段的课程教学仍然还有较多不足之处.教学的参与主体都忽视了这门学科的建设与发展,从事信息技术教育的教师人数偏少,硬件设施比较匮乏.以上的问题都对教育的信息化建设产生了不良的影响.就以上几个比较突出的问题,笔者进行了深入地探讨研究并且提出了一些合理可行的建议.例如,注重对信息技术的宣传,改革信息技术教学工作、尊重学生的个体差异性等,进而有效地促进信息技术教学的发展和提高.
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