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当下的语文教学缺乏游戏，表现为“无游戏”、“假游戏”和“滥游戏”。语文教学迫切需要游戏的加入，这是顺应儿童的天性，呼应课标的精神，回应编者的意图。理想的语文教学是：在“教学即游戏”思想的观照下，培育游戏精神，让学生“自由”游戏，“规则”游戏；塑造游戏伙伴，将自己、同伴、文本人物、教师塑造成游戏伙伴；优化游戏的整体设计及活动设计。