释疑相关论文
整本书的导读可以分三阶段进行:读前的"激趣"、读中的"释疑"、读后的"总结"。激趣要找准阅读起点,推动学生走进整本书。释疑......
物理是以实验为基础的科学,在日常教学中,物理实验大多只是作为建立概念和规律的探究手段,而忽略了实验本身作为研究问题的一种基......
在《噶当祖师问道录》中写到“证悟了空性,如何涵摄修行的一切法呢?尊者道:修行菩提道的一切法都在六度之中,如果无倒证悟了空性,......
结合多年教学实践,对“基因的本质”一章教学中常见问题,例如,肺炎链球菌的转化实验中,为何加热致死的S型细菌仍能使R型细菌转化为......
我校近年来一直致力于"五自教学模式"的探索与研究。何为"五自教学模式"呢?主要是指针对某一教学内容,运用自主预习、自主质疑......
针对初中学生的逻辑思维能力差,感到物理难学,对物理不感兴趣,因此在物理教学中巧妙运用设疑、质疑、释疑,在教师的启发指导下探索......
本文主要阐述“疑”在小学数学课堂中的重要地位，一节好课在导入时就要设疑激发学生的兴趣，使学生有探求的冲动。n然后想方设法解疑，......
【摘 要】新一轮的课程改革在如火如荼地开展，任何一种教育理念只有落实到实践中才有意义。今天的课改，不缺少理念，缺少的是落实理念......
利用二次曲线系方程,在解决圆锥曲线中的定点和定值问题时,不但可以优化解法、简化计算、发展学生的解题思维,还能让学生从更高的......
随着人的认识水平的发展,进入初中后学生对数学的认知开始有了质的飞跃.在初中阶段,数学与其他学科相比,在学生心里预留更多的质疑......
在《噶当祖师问道录》中写到“证悟了空性,如何涵摄修行的一切法呢?尊者道:修行菩提道的一切法都在六度之中,如果无倒证悟了空性,......
学导式教学法是新课改下所倡导的一种有效的教学方式之一,也是有效落实“以学为中心”教学理念的有效方法。所以,素质教育下的英语......
在信息技术飞速发展的今天，充斥着电脑、漫画等各种各样新奇有趣的事物，相比之下，历史以它的厚重常令人望而却步，无法识其“庐山真面目......
“思维自疑问和惊奇开始。”疑点是点燃学生思维的火种。学生在认知活动中常常会遇到一些难以解决、疑惑的问题,并产生一种怀疑、......
【摘 要】目前初中科学试卷讲评课还没有形成一套有效的教学模式。如何上好试卷讲评课？本文笔者根据试卷分析课的特点，经过反复演练......
【摘要】作为教师开放、诚实地对待学生，循循善诱地引导学生，才能培养出敢质疑、爱质疑的好习惯，才能培养出以疑为荣的优良思想品质。......
与文本对话,引领学生学会质疑释疑,充分进行自我阅读,与文本零距离接触,能够引发学生与作者思维碰撞,让学生学而问,问而思,思常困,......
好题如舌尖中的美食,越细品越有味.笔者近来在课堂教学过程中与学生共同讨论了2018年无锡市中考数学第27题,因为是中考备考研讨课,......
摘要：在新的教育形势下，教师不但要承担起“传道授业”的光荣历史使命，而且还要在培养学生的“质疑”能力上多下功夫，一个国家民族要发......
在小学语文教学中,教师积极引导,让学生通过找疑、设疑、释疑的方法学习,能充分调动学生的学习兴趣,能使语文课堂生动有趣,能降低......
随着社会的进步,教育改革的深入发展,教师必须培养学生的质疑意识、质疑精神、质疑能力.教师要营造积极的课堂氛围,创设良好的质疑......
摘要：教师在课堂教学中，要做到以课堂为起点，改变课堂教学模式，加强课堂教学与生活的沟通，充分调动学生的学习积极性，让学生自主参与，用心......
灿烂的人类文明是一部人类发明的创造史,党中央提出全面实施素质教育,是以培养学生的创新精神和创新能力为重点.就中学阶段而言,必......
文章考释了枟新唐书枠和枟旧唐书枠的顺宗本纪中对唐顺宗被立为太子的时间记载的差异,解释了清代赵绍祖在枟新旧唐书互证枠中对这......
针对课堂教学中学生生成疑问的普遍性和合理性,教师通过自己的知识储备和合适的方法释疑。学生提问超出教师预设,释疑需要教师有较......
现代英语课堂改变了以教师规划,教师见解,教师讲授为中心的传统教学模式,变以学生的学和发展为本的新教学模式,还学生学习主体者的......
摘要：现代教学提倡学生主动发现问题，提出问题，学会质疑问难，进而分析和解决问题。将质疑引入课堂，教师要更新观念，明确提问不仅是教师的......
摘 要： 好奇是儿童的天性，小学教育中充分利用儿童的好奇心，培养其质疑与释疑的能力，搭建质疑平台，使其体验释疑的学习乐趣。这对儿童的......
“综合与实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动。结合“掷一掷”一课对新旧教材教参的对比研读及多次磨课经历,作者......
本文根据物理实验教学体会,采用设疑阅读,检查质疑,实验操作,拓展延伸等方法提高学生综合实验能力。
Based on the experience of......
