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教学要努力寻找“快乐和效率的统一点,即儿童学习的兴趣点、文本自身的关键点、学习认知的冲突点三点相叠的统一点”,以求更好地达成“全面效率”的提高.
在认知冲突中实现教学的有效性与艺术性
【摘 要】
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教学要努力寻找“快乐和效率的统一点,即儿童学习的兴趣点、文本自身的关键点、学习认知的冲突点三点相叠的统一点”,以求更好地达成“全面效率”的提高.
【机 构】
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浙江省桐乡市启新学校小学部 浙江 桐乡 314500
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年5期
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