论文部分内容阅读
摘
在“数学美”的教学中促进小学生素养生成探析
【摘 要】
：
摘要：“数学美”是数学知识体系的重要组成部分，在教学过程中发现数学美、挖掘数学美、用好数学美，是培育学生数学素养、实现立德树人教育根本任务的必然要求。文章围绕数学教学的核心环节，对以数学美为载体促进小学生素养生成的手段方法进行了一些探索和思考。 关键词：小学数学;数学美;素养生成 数学课程中蕴含着丰富的美学元素，美的符号、美的公式、美的曲线、美的曲面、美的证明、美的方法、美的理论都属于数学美的
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2020年73期
其他文献
建模思想是数学思想方法之一,应用在小学数学应用题教学中,可以引导学生建立数学模型,掌握解决问题的方法,提升解决问题的能力.文章中,依据自身的教学经验,从立足教材内容挖
“教学做合一”是陶行知先生在教学方法上的创新.针对传统的教授法,他指出:“教的方法根据学的方法,学的方法根据做的方法.”“事怎样做就应当怎样学,怎样学就应当怎样教.”
在高中数学教学中,巧设问题情境是课堂教学中的一个重要环节,也是构建高效课堂的重要保障.有效的问题情境,有助于提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣和探究欲望,对培养学生
摘要：在新课改的背景下，对小学数学的教学提出了更高的要求。而思维导图逐渐被应用到小学数学教学之中，并成为小学数学的重要教学途径。文章在解析思维导图含义后，对思维导图在小学数学教学中的价值进行了分析，最后提出思维导图用于小学数学教学中实践对策，旨为我国教育事业的发展提供帮助。 关键词：思维导图;小学数学;知识框架;教学理念 在小学数学教学中应用思维导图是一种全新的教学方法，通过思维导图能够帮助学
小学数学需要为以后的数学学习打下一个坚实的基础,为此,小学数学学习是非常关键的.随着教学改革的深入进行,小学数学教学方式有了一定程度的改进,但是课堂教学有效性还是没
兴趣是最好的老师,小学阶段,学生天性好动,注意力集中时间短,思维跳跃性大,加上数学知识本身的抽象性和枯燥性,课堂效率和学习效率较差,教学难度大.对此,教师在开展数学课堂
摘要：初中时期的数学学科学习能够提高学生的逻辑思维能力，锻炼学生的发散性思维。为此，在初中数学的教学中怎样启发学生的学习兴趣、降低数学学科的难度以及提高对数学概念的理解能力等方面是最为重要的。应用数形结合于初中数学的教学中可以提高教学效率和教学质量，同时还能够提升初中生的数学素养。因此，文章基于学生数学思维视角，简述了数形结合在初中教学中的意义，重点分析了运用数形结合思想的教学方法，以更好地推进学
在小学阶段的教学中,数学一直是一门重点课程,但是教师往往更加注重对学生的知识点讲解,以及课后的习题训练,对于数学本身具有的美学忽视得十分彻底.在数学中,包含着很多美的