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在成人学习特征、情境内涵、情境学习相关理论研究的基础上得出：成人在情境中的学习几乎都是基于角色而学习的。由此，提出成人角色学习的概念，其主要特征包括：学习内容具有综合性；学习目的具有双重性；学习情境具有变化性；学习方式具有互动性。成人角色学习的一般模型可以解构为：情境引发角色的变化，角色变化导致角色冲突，角色冲突导致学习需求产生，学习需求促使成人参与学习，从而实现角色认同和情境适应。