【摘 要】
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目的：探讨不同课程体系下临床医学本科学生心理压力的差异及原因。方法：采用自制调查问卷对我校临床医学本科专业不同课程体系下随机抽样的380名学生进行问卷调查,对学习、生活
【机 构】
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大理大学临床医学院,大理大学第一附属医院病理科,大理大学教务处
【基金项目】
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大理大学大学生科研基金资助项目(KYSX201653)
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目的：探讨不同课程体系下临床医学本科学生心理压力的差异及原因。方法：采用自制调查问卷对我校临床医学本科专业不同课程体系下随机抽样的380名学生进行问卷调查,对学习、生活、就业3个模块共36个压力源题目进行对比分析。结果：卓越医师班学生的学习压力（χ~2=8.71,P〈0.01）、临床实践压力（χ~2=10.62,P〈0.01）、课程综合压力（χ~2=19.65,P〈0.01）和自学压力（χ~2=4.06,P〈0.05）明显高于普通班同学,而普通班的生活压力（χ2=8.12,P〈0.01）和就业压力（χ~2
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