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摘要：随着社会的发展，人们逐渐关注高中化学实验教学。探究式教学方法运用到高中化学实验教学之中，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，从而提高教学质量；目前，高中化学实验教师对探究式教学模式认识程度不够，缺乏探索精神。本文针对这种现状，对高中化学实验探究式教学模式的构建与实施进行了分析以及讨论，希望给予从事高中化学实验教学的老师一些建议以及启发。
关键词：探究式教学；高中化学实验；构建
引言：
随着社会的发展，人们越来越关注素质教育。素质教育不是一朝一夕的事情，是一个长期的过程，需要家长、学校、社会等各方面共同努力，逐渐实现素质教育。目前，由于教学改革，新颁布的课程标准要求逐渐严格。因此，这也就对高中化学实验教学提出了更多新的要求。新课程标准下，对高中生的整体化学实验素养有了更严格的要求，因此需要老师进一步培养学生的化学实验涵养。高中化学实验教学过程中受到传统教学思维影响比较严重，需要教师改变“填鸭式”教学模式，运用探究式教学模式的教学方式，提高学生化学实验学习的积极性以及兴趣，突出学生的主体地位。
一、探究式教学在高中化学实验教学中的应用的意义
高中阶段，是学生非常重要的阶段，学生的心理、生理都在快速发展。在这个时候，老师通过探究的形式，可以培养学生的动手能力，培养与他人的合作精神，发挥学生的积极性以及主动性。高中化学实验是一门实践性比较强的学科。通过探究教学课堂形式，培养他们的思维表达能力以及创新能力。
（1）有助于学校培养目标的实现
通过探究式的教学，可以是实现学校培养目标。目前，学校正在以知识传授为中心的目标向个体生命的尊重与养育转变。这种转化意味着将它们至于个体生命成长的视野内，使它们体现出生命的价值。作为学校教育者，需要唤醒学生的生命意识，让他们感受自己生命的力量，感受自己的成长.
（2）有助于拓展教师的专业发展空间
通过探究式的教学在高中化学实验教学中的应用，教师可以掌握课堂自主权，能够发挥学生在某一方面的潜能。通过探究式的教学，教师对专业发展内涵的理解要超越专业知识技能的局限。仅仅强调知识已无法促进和培养新时期学生个体的成长需要。
二.探究式教学模式在高中化学实验教学的构建与实施
1.创造轻松愉快的课堂氛围，锻炼高中学生的化学实验思维能力
学生都喜欢新奇的东西，教师要与时俱进，不断优化和创新教学方法，在教学中应用新型探究式教学，让学生们的想象空间得到发挥，进而激发学生的表演欲和求知欲，提升学生的思维能力。老师可以将全班同学分组，让其相互配合，并上台做实验，提高学生的动手能力。另外，实际生活中也有好多对化学实验知识的实际应用，教师要安排合适的时间带领学生走进生活。比如，在讲解萃取、分液时，可以带领学生去附近的工厂对污水进行采样、分析，再带同实验室，利用学过的化学实验方式进行处理。实验结束后，教师可以提醒同学们留意生活中的化学实验应用，试着自己用化学实验知识解决一些问题。在这个过程中，学生在教师的引导，会逐渐意识到化学实验对生活的重要性，对化学实验这门学科产生兴趣。
2.建立平等的师生关系，突出高中生学习的主体性
师生关系平等有利于教学任务的进行，在化学实验教学过程中，更应该注意到这一点。高中化学实验教学是一实践性很强的学科。有一些化学实验具有一定的危险性，比如一些强碱强酸，会伤害到学生。教师通过探究式教学，引导学生正确做实验，防止意外发生。有利于学生与老师建立良好和谐的师生关系。作为化学实验教师，应该注重与学生沟通，让学生打开心扉，展现真正的自我。在学生犯错的时候，一定方式方法，在尊重学生自尊心的前提下，慢慢引导学生。不要让学生产生畏惧心理。多多给学生生活以及学习上的关注以及关爱，突出学生的主体地位，保持一种良好的师生关系。
3互动探讨教学模式可以创设宽松、平等的学习环境
我们必须改变传统、单一的评价方式，发挥探究学习的优越性。老师应该重视学生的学习方法、学习态度等多方面的素质培养，给学生创设一个良好的学习环境。高中化学实验需要相互之间合作才能取得良好的效果，信息技术的引进完全可以给学生创造一个宽松、平等的阅读环境，改变了学习方式。在高中化学实验学习中，运用多媒体教学与探究式教学结合，通过多媒体播放有关化学实验反应的视频、图片等，可以加深学生对化学实验反应的印象。老师不能只注重化学实验成绩，也要注重动手能力以及探索精神的培养。通过探究教学模式，方便了学生与学生之間的交流以及老师与学生之间的沟通，教他们学习的步骤、方法以及技巧，进一步提整体的化学实验素养。
结语
综上所述，高中化学实验老师需要转变教学观念，从自身出发，积极探索新型探究式教学方式，灵活教学。根据学生自身的特点以及情况，把握好探究教学的分寸，不断培养学生学习化学实验的兴趣。通过探究式教学模式，努力提高高中生的化学实验思维能力以及良好的沟通能力，重点培养学生的动手能力和探究能力。
参考文献
[1]杨宏伟，侯千金.高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012（8）
[2]慈宗理.高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].读书文摘：中，2016（14）
[3]易飞.改进高中化学实验教学，培养科学探究能力的实践与研究——高中化学实验室开放式教学模式的构建与实施[C]//国家教师科研基金十一五阶段性成果集.2010
关键词：探究式教学；高中化学实验；构建
引言：
随着社会的发展，人们越来越关注素质教育。素质教育不是一朝一夕的事情，是一个长期的过程，需要家长、学校、社会等各方面共同努力，逐渐实现素质教育。目前，由于教学改革，新颁布的课程标准要求逐渐严格。因此，这也就对高中化学实验教学提出了更多新的要求。新课程标准下，对高中生的整体化学实验素养有了更严格的要求，因此需要老师进一步培养学生的化学实验涵养。高中化学实验教学过程中受到传统教学思维影响比较严重，需要教师改变“填鸭式”教学模式，运用探究式教学模式的教学方式，提高学生化学实验学习的积极性以及兴趣，突出学生的主体地位。
一、探究式教学在高中化学实验教学中的应用的意义
高中阶段，是学生非常重要的阶段，学生的心理、生理都在快速发展。在这个时候，老师通过探究的形式，可以培养学生的动手能力，培养与他人的合作精神，发挥学生的积极性以及主动性。高中化学实验是一门实践性比较强的学科。通过探究教学课堂形式，培养他们的思维表达能力以及创新能力。
（1）有助于学校培养目标的实现
通过探究式的教学，可以是实现学校培养目标。目前，学校正在以知识传授为中心的目标向个体生命的尊重与养育转变。这种转化意味着将它们至于个体生命成长的视野内，使它们体现出生命的价值。作为学校教育者，需要唤醒学生的生命意识，让他们感受自己生命的力量，感受自己的成长.
（2）有助于拓展教师的专业发展空间
通过探究式的教学在高中化学实验教学中的应用，教师可以掌握课堂自主权，能够发挥学生在某一方面的潜能。通过探究式的教学，教师对专业发展内涵的理解要超越专业知识技能的局限。仅仅强调知识已无法促进和培养新时期学生个体的成长需要。
二.探究式教学模式在高中化学实验教学的构建与实施
1.创造轻松愉快的课堂氛围，锻炼高中学生的化学实验思维能力
学生都喜欢新奇的东西，教师要与时俱进，不断优化和创新教学方法，在教学中应用新型探究式教学，让学生们的想象空间得到发挥，进而激发学生的表演欲和求知欲，提升学生的思维能力。老师可以将全班同学分组，让其相互配合，并上台做实验，提高学生的动手能力。另外，实际生活中也有好多对化学实验知识的实际应用，教师要安排合适的时间带领学生走进生活。比如，在讲解萃取、分液时，可以带领学生去附近的工厂对污水进行采样、分析，再带同实验室，利用学过的化学实验方式进行处理。实验结束后，教师可以提醒同学们留意生活中的化学实验应用，试着自己用化学实验知识解决一些问题。在这个过程中，学生在教师的引导，会逐渐意识到化学实验对生活的重要性，对化学实验这门学科产生兴趣。
2.建立平等的师生关系，突出高中生学习的主体性
师生关系平等有利于教学任务的进行，在化学实验教学过程中，更应该注意到这一点。高中化学实验教学是一实践性很强的学科。有一些化学实验具有一定的危险性，比如一些强碱强酸，会伤害到学生。教师通过探究式教学，引导学生正确做实验，防止意外发生。有利于学生与老师建立良好和谐的师生关系。作为化学实验教师，应该注重与学生沟通，让学生打开心扉，展现真正的自我。在学生犯错的时候，一定方式方法，在尊重学生自尊心的前提下，慢慢引导学生。不要让学生产生畏惧心理。多多给学生生活以及学习上的关注以及关爱，突出学生的主体地位，保持一种良好的师生关系。
3互动探讨教学模式可以创设宽松、平等的学习环境
我们必须改变传统、单一的评价方式，发挥探究学习的优越性。老师应该重视学生的学习方法、学习态度等多方面的素质培养，给学生创设一个良好的学习环境。高中化学实验需要相互之间合作才能取得良好的效果，信息技术的引进完全可以给学生创造一个宽松、平等的阅读环境，改变了学习方式。在高中化学实验学习中，运用多媒体教学与探究式教学结合，通过多媒体播放有关化学实验反应的视频、图片等，可以加深学生对化学实验反应的印象。老师不能只注重化学实验成绩，也要注重动手能力以及探索精神的培养。通过探究教学模式，方便了学生与学生之間的交流以及老师与学生之间的沟通，教他们学习的步骤、方法以及技巧，进一步提整体的化学实验素养。
结语
综上所述，高中化学实验老师需要转变教学观念，从自身出发，积极探索新型探究式教学方式，灵活教学。根据学生自身的特点以及情况，把握好探究教学的分寸，不断培养学生学习化学实验的兴趣。通过探究式教学模式，努力提高高中生的化学实验思维能力以及良好的沟通能力，重点培养学生的动手能力和探究能力。
参考文献
[1]杨宏伟，侯千金.高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012（8）
[2]慈宗理.高中化学实验探究式教学模式的构建与实施[J].读书文摘：中，2016（14）
[3]易飞.改进高中化学实验教学，培养科学探究能力的实践与研究——高中化学实验室开放式教学模式的构建与实施[C]//国家教师科研基金十一五阶段性成果集.2010