【摘 要】
：
在高中生学习政治课程的过程中,任务型背诵是一种重要的学习活动,主要指根据教师所提出的任务进行背诵,帮助其加以巩固和内化基础内容。然而,在这一活动进行期间,部分学生因为自身学习基础和学习能力比较薄弱,导致其在任务型背诵方面所呈现的学习效果并不理想。因此,教师需要重点关注学困生的转化,并在具体的教育方法和教导形式上加以优化,下面就具体的育人举措进行有效探讨。
论文部分内容阅读
在高中生学习政治课程的过程中,任务型背诵是一种重要的学习活动,主要指根据教师所提出的任务进行背诵,帮助其加以巩固和内化基础内容。然而,在这一活动进行期间,部分学生因为自身学习基础和学习能力比较薄弱,导致其在任务型背诵方面所呈现的学习效果并不理想。因此,教师需要重点关注学困生的转化,并在具体的教育方法和教导形式上加以优化,下面就具体的育人举措进行有效探讨。
其他文献
基于新课改的持续深化,小学体育授课活动中,借助于对学生实行竞争以及合作意识的培养,既可以促使学生个体的进步,另外还能够对学生的成长有一定的促进效用。为此,小学体育教师应当明晰学生竞争以及合作意识的关键性,依据实际现状,采取行之有效的策略,做好这方面的培训工作。本文将对这部分内容做出探究,以供参考。
为了让小学生更好地学习英语这一学科,教师在教学过程中需要创设教学情境,多进行师生互动和生生互动。小组合作学习为学生提供了很好的交流机会,能让学生大胆发言,形成良好的语言交流环境。小组合作学习包含了提出问题、小组合作讨论以及得出结论等环节,这是一种新的课堂教学方式,能有效提高小学生的英语学习效率。
随着我国网络教育的快速发展,基于网络教学平台的教学作为一种新型的教学形式,己成当前网络教学的热点问题。虽然网络教育取得了很多成果和经验,但对网络教学平台的教学还存在许多不尽人意的地方。基于此,本文在网络环境下提出一系列中职教育教学管理策略,旨在创新中职教育路径,依托网络背景,加快中职教育变革。
随着教育事业的不断发展,在教育的过程中提升学生的综合能力。成为新时代下的重要任务,在这样的时代背景下,核心素养的教学理念在各个学科的教学中得到了很好的体现。音乐作为一门艺术类学科,在教学的过程中,不仅能够使学生们把握各种乐理知识,更是能够陶冶人的情操提高学生的审美能力,因此在初中音乐的教学过程中,要充分结合核心素养的背景,使学生在课堂中能够得到更好的教学体验。
小学数学教学实践中,面对的是直观感性的学习群体,而我们教授的是抽象枯燥的理性知识;面对的是活泼好动、缺少自律能力的学生群体,而我们需要学生一次次被激活思维,能够静下心来不断地训练技巧,能够反复多角度验证。此外我们需要学生全身心参与学习活动,但是,我们可以应用的时间、空间、资源都是有限的,其中学生的差异性也会给我们带来极大的困扰。这些矛盾化的问题如何才能有效加以解决呢?我认为,就需要顺应时代背景,积极地应用多媒体技术。用新技术来打通学生的学习空间,让学生能够和外在进行最优化的衔接,让学生能够不断地生成参与感
高中生个体的阅读情感、阅读能力存在一定的差异,因此,课堂教学中教师要充分重视这种差异性,积极引导学生调动自身阅读的独特体验。基于此,本文提出一系列高中语文个性化阅读教学策略,旨在令学生从不同的角度对文本展开多元解读,从而实现个性化阅读。
随着微信技术的飞速发展,易用性和强大的功能通常非常受手机用户的欢迎。此外,微信还在教育领域运用远程教育、工作、预览计划以及学生和家长之间的交流等功能,制作“微课程”和“微视频”,以促进教学和交流。本文分析了小学语文微教程设计的重要性,并对概念进行了评价,从而对我国的微课程设计与实施产生了较大的影响。
在新课程改革的发展与引领下,区域游戏活动已成为新时期幼儿教育中不可或缺的组成部分,其在带给幼儿快乐的同时,也对幼儿的全方位成长与发展发挥着不可替代的指导作用与推动作用。在区域活动创设的过程中,要能够遵循幼儿的认知规律,尽可能多地为他们提供丰富的活动区域,让幼儿在游戏中主动参与、积极创造,使幼儿获得良好的情绪体验。文章从幼儿园区域活动游戏化开展的现状分析入手,浅谈幼儿区域活动开展的有效积极对策。
在一个学校当中,我们可以看到是由学老师和学生组成的,而一个学校要想得到真正的发展,就必须要让学校的主力军老师自觉地行动起来,以饱满的热情投身于整个教育事业当中。在教学的过程当中,还需要逐步的提高老师的教学能力,借助有效的教学方法帮助学生更好的学习。因此学校为了能够更好地促进教师专业成长,就需要借助有效的教育方法帮助老师共同进步,为老师搭建成长平台,让老师更好的投身于教育事业当中。
在新课改的要求下,对学生进行中职英语的教学,需要从学生的思考、学习积极性等这些方面出发,促进学生能够以一个良好的状态进行中职英语阅读文章的学习,这对学生阅读能力的提高有着重要的作用,这有利于英语方面的发展和进步。基于此,本文将浅谈新课改下中职英语教学中学生阅读能力培养的研究。