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在现实生活中,常会见到调皮捣蛋的"熊孩子",他们的行为既让人哭笑不得,又不免令人担忧。"熊孩子"的行为受自身年龄特点、家庭环境、幼儿园和社会等因素影响。因此,学前幼儿的培养要从幼儿自身、家庭、幼儿园和社会等方面提高其社会化水平。
从“熊孩子”现象看学前幼儿的社会化教育
【摘 要】
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在现实生活中,常会见到调皮捣蛋的"熊孩子",他们的行为既让人哭笑不得,又不免令人担忧。"熊孩子"的行为受自身年龄特点、家庭环境、幼儿园和社会等因素影响。因此,学前幼儿的
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2016年01期
【基金项目】
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南充市社科规划课题(NC2014B065)
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