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从事教育工作快十年了，有时别人会问我这样一个问题：“你快乐吗？”我总是会乐呵呵地回答：当然，我很快乐。”也许，你会说，教了那么多年的书，你不会厌倦吗？那我告诉你一个快乐的小秘密吧！那就是我每天都带着快乐的心情走进教室，又带着一种收获的喜悦回到家，心中充满阳光，把快乐融入课堂，把快乐带给每一个学生，这样学生才能在愉快的氛围中学习。那么怎样才能在英语课中向学生传输快乐，寓教于乐呢？
其实教育是一门艺术。实践证明，寓教于乐的快乐教学法很有效。它不仅能增强与学生的亲和力，促进和谐的师生关系，而且更能调动学生的积极性，营造良好的课堂环境，从而提高教学效率。
那么我现在就来谈一谈在英语课堂上，该如何向学生播撒快乐。
第一，关注学生，了解学生。这是教师走进课堂之前一定要做好的工作。具体来说，教师要通过各种渠道了解班里每个学生的基本情况，包括他们的家庭状况以及他们的性格特点。也许你会觉得教师的天职就是教书育人，为什么不开门见山，直接谈及教育教学呢？其实，大家都知道，作为一名教师，不仅要学习教育学，而且要学习心理学。只有走进并了解学生的内心，才能让学生喜欢上你这个老师并喜欢上你的课，这样才能提高学生的学习效率。当然，关注并了解学生也是快乐教学的前提。如果教师不懂得学生内心的想法，不能投其所好，又怎能知道什么是他们的快乐，从而用快乐感染他们呢？
第二，善于发现学生的亮点，心中充满阳光。每个人都有自己的闪光点，只是或多或少而已。班里的学生参差不齐，个体存在很大的差异性，那就意味着学生的表现或是行为活动各不相同。于是，我们在教学过程中要具体情况具体分析，但不变的是一种快乐的心情，一张微笑的面孔。对于成绩好又听话的学生，我通常是鼓励保持并争取进步。而对于后进生呢，我总是会与他们进行面对面的心灵沟通，通过耐心的劝导，使他们爱上英语，从而更好地学习英语。
第三，做一个快乐的人，乐观向上。要想让每节课都快快乐乐地度过，作为教师就要让自己先快乐。这样，我们才能用快乐的情绪去感染学生，让学生在英语课上既学到了知识，又轻松愉快地度过了45分钟。我相信，与严肃呆板的课堂环境相比，学生还是更喜欢轻松的环境。当然，教师也是普通人，所以也会有心情不好的时候。但是，我从不愿也不会把这份坏心情带进课堂，带给我的每一个学生。我想，如果学生看见了一张不同于往常的板着的面孔，而不再是充满微笑和自信的面孔时，他们的心情一定也会是糟透了的。这样的话，那一节英语课也不会有什么好的效果了，学生的收获也会减少很多的。另外，做一个乐观向上的人，以快乐的心情面对工作与学习，这本身也是有百利而无一害的事情啊，那么，又何乐而不为呢？如果你认为我说得对的话，那么就请你也做一个快乐的人吧！
第四，用细心和耐心去对待每一位学生。如果一名教师缺乏耐心的话，那么想做到事事心态平和，用快乐的心情来上好每节课，我想那是不太可能的。有的学生可能会缺乏学习积极性，具体表现为上课不认真听讲，作业不按时完成等。当遇到这种情况时，我通常是以思想教育为主，通过课下沟通交流，询问其具体原因，进而培养他们对英语课的兴趣，提高他们学习英语的积极性。但是令人头痛的是：有的学生屡教不改，而且屡劝屡犯。面对这种情况，通常教师都会大发雷霆的。而我呢？我还是安慰自己说：时候还未到呢，总有一天他会被我的快乐教学吸引而改掉坏习惯的。其实，当这样安慰自己的时候，我当时心里也很生气，但表面上我还是表现出乐呵呵的样子。也许你会觉得我的这种做法很软弱无力，可是实践证明，我的想法和做法效果还真的不错呢！毕竟现在的孩子心理缺失问题较严重，我们教师不能单纯地依靠批评指责，更多的是转向攻坚战。因此，我们要给学生更多的关爱，快乐地去对待每一个学生，让他们感受到老师的关爱，他们就会快乐地学习着，并且快乐地生活着。我相信，最终他们也会给老师一份满意的答卷。
总之，在教学中找到快乐，并用这份快乐去感染学生，会让师生关系变得更加和谐，更加亲密。良好师生关系的构建需要教师的细心、用心和专心。教师要想更好地提高教学效果，就要营造更好的教学氛围。只有有了良好的学习氛围，才能使学生更好地学习。就英语学科而言，它是一门语言类学科。它的内容包罗万象。像词汇、句型、语法、阅读等都需要学生用心去领会学习，才能真正学有所获。因此，我觉得要想让学生由“要我学英语”变成“我要学英语”，那么就要让学生喜欢上英语。寓教于乐的教学方法就是一个很好的手段。每个学生都喜欢生动有趣的课堂，也许课堂上一个恰当的小笑话会让他们精神倍增，也许课堂上一个满意的微笑会让他们乐上一天，也许课下一个鼓励的眼神会让他们重拾勇气、面对挑战……让心中充满阳光，让快乐围绕在每个人的身边，让老师和学生在欢乐的知识海洋中共同进步，让师生关系在欢声笑语中和谐稳定，让英语教学在快乐的课堂气氛中进行……想一想，如果我们的生活中没有了快乐，那将会是什么样的生活？快乐不仅能给英语课的教学带来无尽的好处，而且对我们每个人的生活甚至人生都有着不可或缺的作用。因此，我们每个人都要做个积极乐观、快乐无忧的人！
以上是我自工作以来从事英语教学的一些心得。我认为，在平日的英语教学中，教师还要用自身的人格魅力来感染学生。教师的人格魅力并不是说教师的外表要多么漂亮，而是教师要去加强自身修养，用内在气质去吸引学生，让学生喜欢上自己的课。那么，说到这儿，就是希望大家都要以愉快的心情投入到工作、学习和生活中。
其实教育是一门艺术。实践证明，寓教于乐的快乐教学法很有效。它不仅能增强与学生的亲和力，促进和谐的师生关系，而且更能调动学生的积极性，营造良好的课堂环境，从而提高教学效率。
那么我现在就来谈一谈在英语课堂上，该如何向学生播撒快乐。
第一，关注学生，了解学生。这是教师走进课堂之前一定要做好的工作。具体来说，教师要通过各种渠道了解班里每个学生的基本情况，包括他们的家庭状况以及他们的性格特点。也许你会觉得教师的天职就是教书育人，为什么不开门见山，直接谈及教育教学呢？其实，大家都知道，作为一名教师，不仅要学习教育学，而且要学习心理学。只有走进并了解学生的内心，才能让学生喜欢上你这个老师并喜欢上你的课，这样才能提高学生的学习效率。当然，关注并了解学生也是快乐教学的前提。如果教师不懂得学生内心的想法，不能投其所好，又怎能知道什么是他们的快乐，从而用快乐感染他们呢？
第二，善于发现学生的亮点，心中充满阳光。每个人都有自己的闪光点，只是或多或少而已。班里的学生参差不齐，个体存在很大的差异性，那就意味着学生的表现或是行为活动各不相同。于是，我们在教学过程中要具体情况具体分析，但不变的是一种快乐的心情，一张微笑的面孔。对于成绩好又听话的学生，我通常是鼓励保持并争取进步。而对于后进生呢，我总是会与他们进行面对面的心灵沟通，通过耐心的劝导，使他们爱上英语，从而更好地学习英语。
第三，做一个快乐的人，乐观向上。要想让每节课都快快乐乐地度过，作为教师就要让自己先快乐。这样，我们才能用快乐的情绪去感染学生，让学生在英语课上既学到了知识，又轻松愉快地度过了45分钟。我相信，与严肃呆板的课堂环境相比，学生还是更喜欢轻松的环境。当然，教师也是普通人，所以也会有心情不好的时候。但是，我从不愿也不会把这份坏心情带进课堂，带给我的每一个学生。我想，如果学生看见了一张不同于往常的板着的面孔，而不再是充满微笑和自信的面孔时，他们的心情一定也会是糟透了的。这样的话，那一节英语课也不会有什么好的效果了，学生的收获也会减少很多的。另外，做一个乐观向上的人，以快乐的心情面对工作与学习，这本身也是有百利而无一害的事情啊，那么，又何乐而不为呢？如果你认为我说得对的话，那么就请你也做一个快乐的人吧！
第四，用细心和耐心去对待每一位学生。如果一名教师缺乏耐心的话，那么想做到事事心态平和，用快乐的心情来上好每节课，我想那是不太可能的。有的学生可能会缺乏学习积极性，具体表现为上课不认真听讲，作业不按时完成等。当遇到这种情况时，我通常是以思想教育为主，通过课下沟通交流，询问其具体原因，进而培养他们对英语课的兴趣，提高他们学习英语的积极性。但是令人头痛的是：有的学生屡教不改，而且屡劝屡犯。面对这种情况，通常教师都会大发雷霆的。而我呢？我还是安慰自己说：时候还未到呢，总有一天他会被我的快乐教学吸引而改掉坏习惯的。其实，当这样安慰自己的时候，我当时心里也很生气，但表面上我还是表现出乐呵呵的样子。也许你会觉得我的这种做法很软弱无力，可是实践证明，我的想法和做法效果还真的不错呢！毕竟现在的孩子心理缺失问题较严重，我们教师不能单纯地依靠批评指责，更多的是转向攻坚战。因此，我们要给学生更多的关爱，快乐地去对待每一个学生，让他们感受到老师的关爱，他们就会快乐地学习着，并且快乐地生活着。我相信，最终他们也会给老师一份满意的答卷。
总之，在教学中找到快乐，并用这份快乐去感染学生，会让师生关系变得更加和谐，更加亲密。良好师生关系的构建需要教师的细心、用心和专心。教师要想更好地提高教学效果，就要营造更好的教学氛围。只有有了良好的学习氛围，才能使学生更好地学习。就英语学科而言，它是一门语言类学科。它的内容包罗万象。像词汇、句型、语法、阅读等都需要学生用心去领会学习，才能真正学有所获。因此，我觉得要想让学生由“要我学英语”变成“我要学英语”，那么就要让学生喜欢上英语。寓教于乐的教学方法就是一个很好的手段。每个学生都喜欢生动有趣的课堂，也许课堂上一个恰当的小笑话会让他们精神倍增，也许课堂上一个满意的微笑会让他们乐上一天，也许课下一个鼓励的眼神会让他们重拾勇气、面对挑战……让心中充满阳光，让快乐围绕在每个人的身边，让老师和学生在欢乐的知识海洋中共同进步，让师生关系在欢声笑语中和谐稳定，让英语教学在快乐的课堂气氛中进行……想一想，如果我们的生活中没有了快乐，那将会是什么样的生活？快乐不仅能给英语课的教学带来无尽的好处，而且对我们每个人的生活甚至人生都有着不可或缺的作用。因此，我们每个人都要做个积极乐观、快乐无忧的人！
以上是我自工作以来从事英语教学的一些心得。我认为，在平日的英语教学中，教师还要用自身的人格魅力来感染学生。教师的人格魅力并不是说教师的外表要多么漂亮，而是教师要去加强自身修养，用内在气质去吸引学生，让学生喜欢上自己的课。那么，说到这儿，就是希望大家都要以愉快的心情投入到工作、学习和生活中。