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[摘要]体育文化作为一种特殊的文化形态，早已出现在学校校园内，中学学生在校园中进行体育竞赛和活动，在无形中接受和传播体育文化。篮球作为一种有广泛群众基础的体育运动，深受广大中学学生的喜爱。本文采用文献综述，调查法，对我校校园体育文化和篮球运动开展现状进行调研，对篮球运动在我校的推广提出几点意见建议。
[关键词]校园体育文化 推广 篮球运动
中学校园文化是一种以青少年学生为主体，以中学校园为空间，反映青少年学生特有的思想观念、价值取向和行为方式的亚文化状态。校园体育文化作为中学校校园文化的重要组成部分，对中学学校体育产生了巨大的影响，它随着社会文化的发展而不断地更新和丰富自己的内容。
篮球运动作为一项具有广泛社会价值的体育项目，在中学学校校园体育文化建设中发挥着独特的作用。它具有三大作用：一是健身作用；二是教育作用；三是情感作用。
所以，将校园文化同篮球运动相结合，既有利于校园体育文化建设，也有利于篮球运动的发展。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
选取钢城实验学校在校学生及部分教师共206人作为研究对象。
（二）研究方法
（1）访问调查法
对部分教师、篮球组织人员，采取个别访谈的形式进行调查。
（2）现场调查法
对体育课外活动和体育课篮球教学进行现场观察。
（3）问卷调查法
以我校在校学生为问卷对象，派发了300张问卷，每人1卷，回收率 91%，有效率95%。
（4）数理统计法
对回收的问卷运用Excel软件进行检验。
二、结果与分析
（一）我校体育文化现状
1.我校学生对校园体育文化的认识程度
在校学生对校园体育文化的认识和了解程度，具体、直接地反映了我校校园体育文化的开展情况，通过调查访问，在校学生对校园体育文化了解情况都比较熟悉，认识层次较为全面。
他们认为学校校校园体育文化如果能蓬勃开展，可以增强体质，促进健康，恢复体力，调节心理，陶冶情操，激发生活热情，培养高尚品德，满足追求及享受人生乐趣，更有相当一部分学生希望能够利用体育活动减轻学习的压力，调节心理失衡。学生从事娱乐、消遣活动的愿望变得日趋强烈。
2.我校学生体育活动的特点
学生体育活动兴趣广泛，无论是现代的体育活动项目，如足球、羽毛球球，还是传统的体育项目，如篮球、乒乓球等都受到众多学生的青睐。足球是最受男学生欢迎的项目，在运动高峰期，一块足球场往往是多球飞旋，几十人同时在一个场地上奔跑、踢球，各种自发的班级比赛频繁。
随人们生活水平的提高，国民健身意识逐渐增强，学生开始形成花钱进行体育锻炼的观念。通过调查统计，我校学生用来进行课余体育缺少消费的金额从年平均10元——300元以上不等，10元以下的占21%，10元——50元的点38%，50元——100元的占24%，100元——300元的占6%，300元以上的占10%，这些体育消费大多用来购置一些乒乓球拍、羽毛球拍、篮球、足球等中高档体育器材。不少家庭经济条件较好的学生，到健身中心去练健美、跳健身操、练跆拳道、柔道，租用羽毛球场等，进行一些时下比较时兴的体育活动。
（二）我校篮球活动开展现状
在校学生对篮球运动的认识和了解程度，直接地反映了我校篮球运动的开展情况。为了详细了解我校学生对篮球运动的了解程度和对在我校推广篮球运动所持的态度，笔者进行了问卷调查，并对结果进行了数据统计。
从统计结果可以看到目前我校学生对于篮球运动的了解和认识不足。其原因是学校现时体育课给学生传授有关篮球的知识不多，对于学生认识和学习篮球作用不大，学生对篮球的了解大都局限于电视和一些宣传媒体。
体育课是学生认识、了解、学习篮球的主要途径和形式，我校根据学校的具体情况和客观条件，在体育课中开设了篮球的教学内容。在教学内容的设置上，有篮球基本技术、篮球基本认识、教学比赛，教学内容的设置也较为合理，遵循了篮球教学应由浅入深、由简单到复杂，贯穿整个教学过程的基本原则。学生在学习的过程中，大都持无所谓的态度，由于缺乏兴趣，加上没有一定的篮球基础，学习的情况不尽人意。从教师教学情况来看，也存在一些问题：第一：教学的课时不足，由于学生接受学习太慢，导致教师完不成预定教学内容，从而耽搁教学进度，一些教师为了赶教学进度，在学习期后阶段教学质量有所降低；第二：部分任课教师非篮球专业或者专业水平不高，在教学过程中进行讲解示范时，语言和动作有些欠缺准确和优美度，学生在学习和模仿时便有一定难度，使得学生难以接受，这样学生对篮球的学习兴趣大减，甚至会产生厌烦情绪。所以，当前的体育课时于篮球运动的推广和普及作用是相当有限的。
校内篮球活动是对篮球课堂教学的一种有益的补充，活跃的校园篮球活动也是校内篮球爱好者相互交流学习技艺的园地。
调查发现，我校开展篮球活动的程度和水平都还较低，学校除了有一支校篮球代表队外，还没有其它任何形式的篮球组织和团队。校篮球代表队在学校领导和老师的带领下，除了坚持日常的训练比赛，由于自身人员数量、组织能力、时间等各种条件限制，对校园内的篮球活动的开展心有余而力不足，未能起到组织和指导作用。
虽然由学校组织的篮球比赛篮球屡受好评，但总的来说，仍然在丰富的多样的校园体育文化面前显得微乎其微。
三、在我校推广篮球运动的措施
通过对体育活动、篮球活动的调查研究，特提出如下建议：
（一）建立篮球活动学生社团
学生社团是以学生共同兴趣爱好为基础，在不影响正常教学的条件下，而建立起来的学生体育组织，它以丰富学生文化生活、锻炼身体、娱乐、消闲为直接目的，以此推动学校体育活动的展开。
根据我校学生课余活动的特点和时间利用段，建立一个篮球学生社团，既能使大学为的主观能动性得以充分发挥，又培养了学生工作的独立性和创造性，又丰富了学生的课余生活。我校的篮球运动要想有进一步的发展，就应该成立自己的篮球学生社团。
学生社团成员可根据自己的实际情况，确定活动时间，使大多数会员都能参加每次活动。如请有专业知识的教师开设篮球技术、知识讲座，每学期举办一次裁判学习班，成立裁判队伍。每次活动，都要有专业人员值班，并进行技术指导，同时还可以收到许多反馈信息，随时调整学生社团的方向，促进学生社团的不断发展。
（二）对体育课的篮球教学进行整改
适当调整教学内容和教学时数，使教师有充分的时间去教，学生有充足的时间去学和练；篮球课的教学着重从基本功抓起，在教学过程中改进教学手段和方法，注意培养学生骨干；提高任课教师的专业素质，使讲解语言通俗化，形象化，示范的动作标准化，示范的动作优美。
（三）加强我校同其它中学学校篮球群体之间的联系、交流
举行校内的和校际的篮球比赛，邀请邻近兄弟学校的篮球队来校进行篮球比赛；组织我校篮球队或篮球爱好者到兄弟学校进行篮球交流活动。
[参考文献]
[1]张俊，中学校园体育文化建设的实践研究，辽宁体育科技，2002年.
[2]李集，浅析校园体育文化的定义与分类，集美大学报，2009年.
[3]宗雪飞；杨毅军，中央民族大学校园篮球文化现状调查分析与对策研究，民族教育研究，2009年.
[4]马凌，新课程理念与体育教学方式的转变，体育教学，2003年
（作者单位：重庆市大渡口区钢城实验学校）
[关键词]校园体育文化 推广 篮球运动
中学校园文化是一种以青少年学生为主体，以中学校园为空间，反映青少年学生特有的思想观念、价值取向和行为方式的亚文化状态。校园体育文化作为中学校校园文化的重要组成部分，对中学学校体育产生了巨大的影响，它随着社会文化的发展而不断地更新和丰富自己的内容。
篮球运动作为一项具有广泛社会价值的体育项目，在中学学校校园体育文化建设中发挥着独特的作用。它具有三大作用：一是健身作用；二是教育作用；三是情感作用。
所以，将校园文化同篮球运动相结合，既有利于校园体育文化建设，也有利于篮球运动的发展。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
选取钢城实验学校在校学生及部分教师共206人作为研究对象。
（二）研究方法
（1）访问调查法
对部分教师、篮球组织人员，采取个别访谈的形式进行调查。
（2）现场调查法
对体育课外活动和体育课篮球教学进行现场观察。
（3）问卷调查法
以我校在校学生为问卷对象，派发了300张问卷，每人1卷，回收率 91%，有效率95%。
（4）数理统计法
对回收的问卷运用Excel软件进行检验。
二、结果与分析
（一）我校体育文化现状
1.我校学生对校园体育文化的认识程度
在校学生对校园体育文化的认识和了解程度，具体、直接地反映了我校校园体育文化的开展情况，通过调查访问，在校学生对校园体育文化了解情况都比较熟悉，认识层次较为全面。
他们认为学校校校园体育文化如果能蓬勃开展，可以增强体质，促进健康，恢复体力，调节心理，陶冶情操，激发生活热情，培养高尚品德，满足追求及享受人生乐趣，更有相当一部分学生希望能够利用体育活动减轻学习的压力，调节心理失衡。学生从事娱乐、消遣活动的愿望变得日趋强烈。
2.我校学生体育活动的特点
学生体育活动兴趣广泛，无论是现代的体育活动项目，如足球、羽毛球球，还是传统的体育项目，如篮球、乒乓球等都受到众多学生的青睐。足球是最受男学生欢迎的项目，在运动高峰期，一块足球场往往是多球飞旋，几十人同时在一个场地上奔跑、踢球，各种自发的班级比赛频繁。
随人们生活水平的提高，国民健身意识逐渐增强，学生开始形成花钱进行体育锻炼的观念。通过调查统计，我校学生用来进行课余体育缺少消费的金额从年平均10元——300元以上不等，10元以下的占21%，10元——50元的点38%，50元——100元的占24%，100元——300元的占6%，300元以上的占10%，这些体育消费大多用来购置一些乒乓球拍、羽毛球拍、篮球、足球等中高档体育器材。不少家庭经济条件较好的学生，到健身中心去练健美、跳健身操、练跆拳道、柔道，租用羽毛球场等，进行一些时下比较时兴的体育活动。
（二）我校篮球活动开展现状
在校学生对篮球运动的认识和了解程度，直接地反映了我校篮球运动的开展情况。为了详细了解我校学生对篮球运动的了解程度和对在我校推广篮球运动所持的态度，笔者进行了问卷调查，并对结果进行了数据统计。
从统计结果可以看到目前我校学生对于篮球运动的了解和认识不足。其原因是学校现时体育课给学生传授有关篮球的知识不多，对于学生认识和学习篮球作用不大，学生对篮球的了解大都局限于电视和一些宣传媒体。
体育课是学生认识、了解、学习篮球的主要途径和形式，我校根据学校的具体情况和客观条件，在体育课中开设了篮球的教学内容。在教学内容的设置上，有篮球基本技术、篮球基本认识、教学比赛，教学内容的设置也较为合理，遵循了篮球教学应由浅入深、由简单到复杂，贯穿整个教学过程的基本原则。学生在学习的过程中，大都持无所谓的态度，由于缺乏兴趣，加上没有一定的篮球基础，学习的情况不尽人意。从教师教学情况来看，也存在一些问题：第一：教学的课时不足，由于学生接受学习太慢，导致教师完不成预定教学内容，从而耽搁教学进度，一些教师为了赶教学进度，在学习期后阶段教学质量有所降低；第二：部分任课教师非篮球专业或者专业水平不高，在教学过程中进行讲解示范时，语言和动作有些欠缺准确和优美度，学生在学习和模仿时便有一定难度，使得学生难以接受，这样学生对篮球的学习兴趣大减，甚至会产生厌烦情绪。所以，当前的体育课时于篮球运动的推广和普及作用是相当有限的。
校内篮球活动是对篮球课堂教学的一种有益的补充，活跃的校园篮球活动也是校内篮球爱好者相互交流学习技艺的园地。
调查发现，我校开展篮球活动的程度和水平都还较低，学校除了有一支校篮球代表队外，还没有其它任何形式的篮球组织和团队。校篮球代表队在学校领导和老师的带领下，除了坚持日常的训练比赛，由于自身人员数量、组织能力、时间等各种条件限制，对校园内的篮球活动的开展心有余而力不足，未能起到组织和指导作用。
虽然由学校组织的篮球比赛篮球屡受好评，但总的来说，仍然在丰富的多样的校园体育文化面前显得微乎其微。
三、在我校推广篮球运动的措施
通过对体育活动、篮球活动的调查研究，特提出如下建议：
（一）建立篮球活动学生社团
学生社团是以学生共同兴趣爱好为基础，在不影响正常教学的条件下，而建立起来的学生体育组织，它以丰富学生文化生活、锻炼身体、娱乐、消闲为直接目的，以此推动学校体育活动的展开。
根据我校学生课余活动的特点和时间利用段，建立一个篮球学生社团，既能使大学为的主观能动性得以充分发挥，又培养了学生工作的独立性和创造性，又丰富了学生的课余生活。我校的篮球运动要想有进一步的发展，就应该成立自己的篮球学生社团。
学生社团成员可根据自己的实际情况，确定活动时间，使大多数会员都能参加每次活动。如请有专业知识的教师开设篮球技术、知识讲座，每学期举办一次裁判学习班，成立裁判队伍。每次活动，都要有专业人员值班，并进行技术指导，同时还可以收到许多反馈信息，随时调整学生社团的方向，促进学生社团的不断发展。
（二）对体育课的篮球教学进行整改
适当调整教学内容和教学时数，使教师有充分的时间去教，学生有充足的时间去学和练；篮球课的教学着重从基本功抓起，在教学过程中改进教学手段和方法，注意培养学生骨干；提高任课教师的专业素质，使讲解语言通俗化，形象化，示范的动作标准化，示范的动作优美。
（三）加强我校同其它中学学校篮球群体之间的联系、交流
举行校内的和校际的篮球比赛，邀请邻近兄弟学校的篮球队来校进行篮球比赛；组织我校篮球队或篮球爱好者到兄弟学校进行篮球交流活动。
[参考文献]
[1]张俊，中学校园体育文化建设的实践研究，辽宁体育科技，2002年.
[2]李集，浅析校园体育文化的定义与分类，集美大学报，2009年.
[3]宗雪飞；杨毅军，中央民族大学校园篮球文化现状调查分析与对策研究，民族教育研究，2009年.
[4]马凌，新课程理念与体育教学方式的转变，体育教学，2003年
（作者单位：重庆市大渡口区钢城实验学校）