【摘 要】
：
初中生物虽然不参与到中考的考核中来,但其对学生成长的意义却不容忽视,能否在初中让学生建立起对生物学科的兴趣,能否在初中培养学生形成学习生物的良好习惯,都对高中理科的学习有着至关重要的作用。因此初中生物的学习绝不仅仅局限于增长见识、扩充阅历的范围内,本文将针对初中生物教学模式提出一些改进策略,并从导入新课、丰富课堂形式、指导实验操作等方面谈一谈提高初中生物课堂教学效率途径办法。
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市第二十二中学
论文部分内容阅读
初中生物虽然不参与到中考的考核中来,但其对学生成长的意义却不容忽视,能否在初中让学生建立起对生物学科的兴趣,能否在初中培养学生形成学习生物的良好习惯,都对高中理科的学习有着至关重要的作用。因此初中生物的学习绝不仅仅局限于增长见识、扩充阅历的范围内,本文将针对初中生物教学模式提出一些改进策略,并从导入新课、丰富课堂形式、指导实验操作等方面谈一谈提高初中生物课堂教学效率途径办法。
其他文献
对于少儿篮球运动来说,其能够帮助少年儿童养成良好的运动习惯,使得少年儿童产生对体育运动的持久兴趣,进而提升少年儿童的身体素质。少儿篮球运动的开展对我国少年运动事业的发展具有显著的促进作用。在核心素养视域下,少儿篮球运动的基础练习要求更加严格,需要相关人员予以更多的投入。文章分析在现阶段的少儿篮球存在的问题,探讨核心素养下的少儿篮球基础练习要求,探究具体的少儿篮球基础练习教学策略。
本文从“四有”好老师的应有之义出发,阐述了做“四有”好老师是顺应新时代教育发展潮流的要求、是培养创新型人才的要求、是探索新时代教师角色转变的改革要求,并提出在新时代,以“四有”好老师为标准的中学教师建设策略。
我国的传统经典诗文不仅是文化艺术的瑰宝,也是民族精神与品格的凝练和展现,学习传统经典中蕴含的深刻道理使人终身受益,能够全面提升学生思想认识水平,培养高尚的思想道德情操。在小学高年级语文教育过程中,应当不断加强对传统经典的学习与知识传播,引导小学生积极、主动进行传统文化的学习,通过诵读经典篇章在小学生幼小的心灵种下文化与艺术的种子,从小培养学生的爱国主义精神和勤劳勇敢、乐于奉献的品质。在小学高年级语文学习过程中,增强传统经典的诵读,既有利于提升小学整体语文教学水平与质量,又能够切实有效地培养学生的文化自尊心
现阶段,新课标已经注重了社会主义核心价值观的教育问题,因此学校以及老师应全面落实爱国主义情怀方面的教育,让学生拥有一个正确的爱国意识,弘扬我国革命红色文化,构建出良好的爱国主义思想,让每一位学生都能够具备爱国主义情怀,对此需要老师从多方面进行引导教育,使学生可以更好的热爱国家。
现目前综合性特殊学校和盲校,盲生教学大多采用复式教学模式,教学进度慢、效率低是常态。盲生本身的障碍,探寻合适、有效的课堂教学模式尤为必要,而“对分课堂”模式将课堂分为讲授、内化吸收和讨论等三个环节,盲生课堂采取年级交错式教学,两节课为一个对分课堂周期。精讲知识让讲授简短有效,自学内化提升自学探索能力,讨论促进师生互动、生生互动,提升学生合作能力,为走向社会打下坚实基础。
一般论述类文章选择题以模棱两可、似是而非的形式出现,有些看似靠近文本原句的语言形式,却在表意上与原句大相径庭。这些“看似靠近文本原句的语言形式”是命题者通过“删”“添”“改”等方式变换了部分词语或变换了句间关系命制的,稍不注意就会使自己与正确选项失之交臂。笔者归纳了筛选勾画、语言转换、文脉整合、比对法等方法,希望对读者有所裨益。
新课改对小学阶段的教育教学事业提出了更加多元、更加多样、更富实践性的具体要求,这促使教师在实际课堂教学中,需要结合具体的学科特性,对实践活动尝试更多选择。本文以此为出发点,围绕小学数学教学活动,探索综合实践活动课在小学数学教学中的实践策略与具体途径。
随着教育日益改革,国家对特殊教育发展愈发重视。聋哑学生作为特殊教育主要对象,加强聋哑学生心理健康教育,是特殊教育工作重点,同时也是实现国家对特殊教育创新发展要求的根本路径。因此,为进一步探讨聋哑学生心理健康教育途径,本文分析聋哑学生心理问题表现,探究聋哑学生心理健康教育策略,旨在提供一些有益参考,帮助聋哑学生提高心理健康水平。
小学数学课程,是提升公民综合素质的基础课程,能够促进学生在实践中掌握其所需的基本知识和技能,促进学生在情感态度、价值观等方面得到发展。同时,随着“立德树人”这一教育目标的提出,学校德育也需要谋求新的思路。因此,本文对小学数学德育渗透进行探索与研究。
自信心是幼儿成长发育过程中应当具备且十分重要的意识特征与心理状态,不仅会影响幼儿品格、品质的形成,更是在其成长、学习中起到十分重要的发展促进作用。故而在幼儿园教育工作中,教师则应当积极地培养幼儿自信心,挖掘幼儿内在潜能,引导其快乐健康地成长。本文主要从开展爱心教育、培养幼儿个性与创造性、培养其竞争意识以及实施家园共育四个方面论述如何在幼儿教育中培养幼儿自信心。