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小学语文课程教学中,教师引导学生对课程内容进行精读,学生才能在学习活动中理解语文课程中的基础知识,更好地感受语文阅读传递出来的思想价值。探讨小学语文精读课文的“适性”教学策略,能使学生更好地通过精读课文来进行学习,这也更加满足小学生的学习特点和学生的个性特征,为今后的学习奠定基础。
小学语文精读课文的“适性”教学策略探究
【摘 要】
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小学语文课程教学中,教师引导学生对课程内容进行精读,学生才能在学习活动中理解语文课程中的基础知识,更好地感受语文阅读传递出来的思想价值。探讨小学语文精读课文的“适性”教学策略,能使学生更好地通过精读课文来进行学习,这也更加满足小学生的学习特点和学生的个性特征,为今后的学习奠定基础。
【机 构】
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作者简介:耿贵秀
【出 处】
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花溪
【发表日期】
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2021年29期
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