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文言文教学是语文教学的老大难问题，文言文的预习又是文言文教学中的老大难问题。字词没有疏通、课文没有通读，造成教师在课堂上不得不采用串讲的方法进行教学，结果是耗时长，效率低，教学重点不能突出，人文精神未能体现。针对这种情况，我在文言文预习环节采用了编题、解题、评题这一另类的教学方法，取得了一定的教学效果。