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[摘 要] 旅游英语作为专业性的英语课程，对学生专业英语知识水平的提升，专业技能以及素养的养成有着十分积极的作用，不断地促进旅游英语教学质量水平的提升，有着很强的现实意义与必要性。结合社会背景，促进教育教学改革，使教学紧跟时代发展，是促进教学发展的有效路径。在信息化时代的背景下，探究旅游英语教学模式的发展，能够为具体的教学实践开展做出相应的指导。结合实践，从引导化教学方法应用，信息化教学资源引入，网络化教学平台构建的层面进行分析，为今后的教学发展提供相应的参考依据。
[关 键 词] 旅游英语；信息化；教学模式发展
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0036-01
旅游英语是旅游专业的一门基础课程，旨在提升学生的专业技能，有着重要性高、专业性强的特点，因此不断地加强教学，促进改革十分关键。教育的开展一定要结合社会环境，不同社会环境下，我们对教育教学的看法是不同的。信息化背景下，我们的生产生活模式均发生了变化，教育教学适应信息化社会背景的开展是必要的。总的来说，基于信息化的背景，分析教育教学开展，能够有效地促进教学层面的发展改革，促进教学模式的进步，实现对学生发展的帮助。
一、引导化教学方法的应用
在信息化背景下，学生查阅、接受信息的渠道大大拓宽，因此基于信息化环境下的这一特点，教学模式中的教学方法就应当不断地转变。首先，教学不仅仅是要提升学生的知识水平，还要培养学生的能力素养，在旅游英语教学中引入引导性教学方法，不只是要告诉学生是什么，而且要不断地引导学生自主思考、自主探究，这对学生能力素养的养成尤为关键。其次，旅游英语教学中，学生能够通过各种信息化平台查阅资料，这就为引导性教学方法的应用提供了可能。例如，在旅游专业英语词汇教学中，教师可以引导学生形成具体的知识框架，然后使学生自主地在网络空间中进行查阅资料，培养学生的信息检索能力以及自主探究意识，在网络空间中，查阅相应的旅游英语知识，对学生旅游专业素养的提升培养也是很关键的。信息化背景下，教学方法的引导化转变，不仅仅结合了信息化背景，对学生发展也是十分关键的，应当引起我们的重视。
二、信息化教学资源的引入
信息化背景下，不断地将众多的信息技术与教育教学相结合，形成大量的信息化教学资源，这是今后旅游英语信息化背景下重要的发展方向。首先，多媒体教学资源有着生动丰富的特点，因此广泛引入多媒體教学资源，能够有效地促进旅游英语教学层面的发展。例如，通过大量的视频动画教学，营造学习氛围和环境，这对英语的学习、语感的养成、知识水平的提升十分关键。观看外文版的旅游文化纪录片，也是一种提升旅游英语专业素养的有效措施。其次，应用网络教学资源培养学生的信息检索能力，使学生大量地应用网络资源。此外，根据学校实际情况，开发利用远程教育系统，对提升学习效果也是十分有效的。信息化背景下，不断地引入大量的信息技术是必要的，其一，能够适应当前的技术发展，其二，能够培养学生的信息技术意识；其三，有利于教学有效性的提升。信息化背景下，在教学中大量地引入信息化教学资源，是今后旅游英语发展的重要方向，应当引起我们的重视。
三、网络化教学平台的构建
信息化背景下，集成化地进行信息技术应用，根据学校层面旅游英语的教学，构建相应的旅游英语课程网络化教学平台，对教学发展也是十分重要的。首先，网络化教学平台就是在虚拟的网络空间中，建立相应的教学平台，在这个教学平台上，教师可以进行教学管理，上传相应的旅游英语课程的教学资源，不断地发布教学信息。学生可以开展专业学习，与教师进行交流。其次，网络化的教学平台，开辟了一个新的教学模式，使学生能够在虚拟的网络空间中开展学习，能够有效地弥补传统的课堂教学的不足。网络化教学平台的构建，能够大大提升旅游英语教学开展的效率，能够提升学生学习的兴趣，使学生能够利用空闲时间，在网络空间中学习，这对教学发展有着积极的促进意义，是今后教学模式发展的重要方向。不断地利用虚拟空间，构建网络化的教学平台，是重要的课程教学改革发展方向，因此，在旅游英语实践教学中，我们应当结合实践，促进网络化教学平台的构建，最大限度地促进教学发展。
四、结语
本文探究信息化背景下旅游英语教学模式的发展，主要从上述三个方面进行分析。信息化背景下，教育教学模式进行适应性的发展，能够促进教学与时俱进地发展，能够提升教学有效性，对学生的能力培养也尤为关键。因此应结合实践，分析教学模式发展的方向，为旅游英语教学的开展助力。
参考文献：
[1]孙洁.浅析信息化背景下旅游英语的课程特点及教学信息化策略[J].教师，2014（23）：89.
[2]王淑慧.信息化环境下旅游英语教学资源建设与教学模式研究[J].消费导刊，2015（11）：399.
[3]肖璇.浅析教育信息化背景下的旅游专业英语教学[J].现代企业教育，2012（10）：211.
[4]高铃.信息化网络辅助教学下多元智能理论在高职旅游英语专业教学中的应用[J].山西青年，2017（3）.
[关 键 词] 旅游英语；信息化；教学模式发展
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0036-01
旅游英语是旅游专业的一门基础课程，旨在提升学生的专业技能，有着重要性高、专业性强的特点，因此不断地加强教学，促进改革十分关键。教育的开展一定要结合社会环境，不同社会环境下，我们对教育教学的看法是不同的。信息化背景下，我们的生产生活模式均发生了变化，教育教学适应信息化社会背景的开展是必要的。总的来说，基于信息化的背景，分析教育教学开展，能够有效地促进教学层面的发展改革，促进教学模式的进步，实现对学生发展的帮助。
一、引导化教学方法的应用
在信息化背景下，学生查阅、接受信息的渠道大大拓宽，因此基于信息化环境下的这一特点，教学模式中的教学方法就应当不断地转变。首先，教学不仅仅是要提升学生的知识水平，还要培养学生的能力素养，在旅游英语教学中引入引导性教学方法，不只是要告诉学生是什么，而且要不断地引导学生自主思考、自主探究，这对学生能力素养的养成尤为关键。其次，旅游英语教学中，学生能够通过各种信息化平台查阅资料，这就为引导性教学方法的应用提供了可能。例如，在旅游专业英语词汇教学中，教师可以引导学生形成具体的知识框架，然后使学生自主地在网络空间中进行查阅资料，培养学生的信息检索能力以及自主探究意识，在网络空间中，查阅相应的旅游英语知识，对学生旅游专业素养的提升培养也是很关键的。信息化背景下，教学方法的引导化转变，不仅仅结合了信息化背景，对学生发展也是十分关键的，应当引起我们的重视。
二、信息化教学资源的引入
信息化背景下，不断地将众多的信息技术与教育教学相结合，形成大量的信息化教学资源，这是今后旅游英语信息化背景下重要的发展方向。首先，多媒体教学资源有着生动丰富的特点，因此广泛引入多媒體教学资源，能够有效地促进旅游英语教学层面的发展。例如，通过大量的视频动画教学，营造学习氛围和环境，这对英语的学习、语感的养成、知识水平的提升十分关键。观看外文版的旅游文化纪录片，也是一种提升旅游英语专业素养的有效措施。其次，应用网络教学资源培养学生的信息检索能力，使学生大量地应用网络资源。此外，根据学校实际情况，开发利用远程教育系统，对提升学习效果也是十分有效的。信息化背景下，不断地引入大量的信息技术是必要的，其一，能够适应当前的技术发展，其二，能够培养学生的信息技术意识；其三，有利于教学有效性的提升。信息化背景下，在教学中大量地引入信息化教学资源，是今后旅游英语发展的重要方向，应当引起我们的重视。
三、网络化教学平台的构建
信息化背景下，集成化地进行信息技术应用，根据学校层面旅游英语的教学，构建相应的旅游英语课程网络化教学平台，对教学发展也是十分重要的。首先，网络化教学平台就是在虚拟的网络空间中，建立相应的教学平台，在这个教学平台上，教师可以进行教学管理，上传相应的旅游英语课程的教学资源，不断地发布教学信息。学生可以开展专业学习，与教师进行交流。其次，网络化的教学平台，开辟了一个新的教学模式，使学生能够在虚拟的网络空间中开展学习，能够有效地弥补传统的课堂教学的不足。网络化教学平台的构建，能够大大提升旅游英语教学开展的效率，能够提升学生学习的兴趣，使学生能够利用空闲时间，在网络空间中学习，这对教学发展有着积极的促进意义，是今后教学模式发展的重要方向。不断地利用虚拟空间，构建网络化的教学平台，是重要的课程教学改革发展方向，因此，在旅游英语实践教学中，我们应当结合实践，促进网络化教学平台的构建，最大限度地促进教学发展。
四、结语
本文探究信息化背景下旅游英语教学模式的发展，主要从上述三个方面进行分析。信息化背景下，教育教学模式进行适应性的发展，能够促进教学与时俱进地发展，能够提升教学有效性，对学生的能力培养也尤为关键。因此应结合实践，分析教学模式发展的方向，为旅游英语教学的开展助力。
参考文献：
[1]孙洁.浅析信息化背景下旅游英语的课程特点及教学信息化策略[J].教师，2014（23）：89.
[2]王淑慧.信息化环境下旅游英语教学资源建设与教学模式研究[J].消费导刊，2015（11）：399.
[3]肖璇.浅析教育信息化背景下的旅游专业英语教学[J].现代企业教育，2012（10）：211.
[4]高铃.信息化网络辅助教学下多元智能理论在高职旅游英语专业教学中的应用[J].山西青年，2017（3）.