德育就是道德的教育、思想政治的教育。体育教学中的德育主要包括：组织纪律性教育、爱国主义教育、集体主义教育、文明道德教育、意志品质教育等。在学校体育教学中渗透德育教育，对学生成长有着重要的作用，我们应该充分利用体育教学的特点，寓思想教育于各项体育教学游戏活动中。体育游戏形式生动活泼，内容丰富多彩，是深受儿童喜爱的综合性体育活动。体育游戏对全面锻炼身体，帮助学生认识客观事物，促进体力和智力的发展，陶冶美的情操，发展集体意识和个人才能，培养优良品德等都有特殊的作用。
　　一、利用体育游戏的常规教育，磨练学生自觉意识
　　课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的规则之一，是进行正常体育课堂教学的一系列要求与措施。它对保证教学工作的顺利进行，使学生更好地掌握体育知识、技术、技能、发展与增强体质，防止伤害事故的发生，以及培养学生的好思想、好作风和完成体育教学的任务都具有重要意义。例如“一切行动听指挥”“快快集合”等游戏，可使学生养成听从指挥，服从命令的良好习惯，从而形成一种自觉的意识。我们在体育教学中都应把贯彻落实课堂常规作为向学生进行思想品德教育的重要途径认真落实好。从体育游戏常规教育中去培养学生吃苦耐劳的高尚情操，养成严谨治学的风气。
　　二、创设有效的体育游戏情景，培养学生责任心和合作精神
　　体育游戏能根据教育的目标，以学习、生活、社会中的具体事件为原型，通过游戏的形式创设生动、形象的情境。寓教育于情境之中，使学生受到潜移默化的影响。在体育游戏活动情境中，要求学生根据游戏的內容、方法和规则扮演不同的角色，使学生把规则与角色联系起来，这就需要学生正确合作，促进合作“技能”得到提高。同时，自信心、责任心、关心和帮助他人等集体观念和合作精神也能得到培养。例如，在小学一年级的游戏“老鹰捉小鸡”中，我开始时先讲故事：“一只老母鸡带一群小鸡出来找东西吃，它把找到东西分给小鸡吃，小鸡们很听鸡妈妈的话，兄弟姐妹也很谦让，你给我吃小虫，我帮他理毛毛。它们一家很快乐，可是突然来了一只老鹰向小鸡扑去，小鸡们吓坏了，这时鸡妈妈勇敢地迎上去，挡住老鹰保护小鸡们，小鸡们在鸡妈妈的带领下和老鹰斗争。”学生在故事的引导下开始游戏。我鼓励做母鸡的学生要学习鸡妈妈勇敢机智，保护好小鸡们，鼓励作小鸡的学生要灵活配合，在鸡妈妈的保护下，躲开老鹰的攻击。通过角色互换，学生提高了积极性，又很守规则。通过创设有效的体育游戏情景不仅能培养学生机智活泼、灵敏能力，还能更好地体现学生的责任心，互相协作的团队合作精神， 提高学生思想道德水平。
　　三、灵活运用体育游戏的竞争特点，培养学生自信心
　　在体育教学中，游戏活动一般都是以成败、输赢为结果的，是与同学更是与自我的一种竞争较量。每战胜一次挑战，学生就获得一次成功的体验，从成功中学生能得到自信，渐渐产生信心，逐步形成肯定自我的观念。同时每个学生都需要鼓励，就像植物需要阳光和雨露一样，如果在游戏或任何活动中以失败告终，不要讥讽他们，以免使他们产生自卑心理。
　　四、利用体育游戏的趣味性，磨练学生意志，陶冶情操
　　古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”体育游戏因生动活泼的形式、丰富多彩的内容、灵活多变的方法、富有感染力的情节、强烈的趣味性而深受学生的喜爱。因为在游戏活动中，学生有广阔的自由活动空间，能表现自己的能力，学生在活动中获得愉快的情绪体验，能发现自我，满足自身的需要，所以学生对富有趣味性的体育游戏具有直接的兴趣。我们应根据教育目的，通过合理设计丰富的体育游戏，引导学生积极锻炼。例如，我在耐久跑的教学中发现，大部分学生情绪低沉，跑得不多就感到很疲劳。于是，我就把耐久跑设计成领先跑游戏，再在不同距离的地方，取红军长征路上的著名地名，如井冈山、遵义、延安等，学生一下子积极性高涨，不但很好完成了耐久跑的教学目标，从中又领悟出顽强意志和自身潜力的含义，又对学生进行了革命传统教育，使学生在学中乐、乐中学，寓德育教育于润物细无声中。
　　责任编辑黄日暖
　　见习编辑黄博彦