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【摘 要】高中的化学研究对学生起着非常重要的作用。而化学研究对学生来说，会花费大量精力和时间才能提高成绩。所以教师需要采用几种新的教学方式来鼓励学生学习。例如，互动式教学可以激发学生的学习热情，使学生可以在此过程中快速进步。
【关键词】高中化学;互动式教学;有效结合;
如果高中教师希望学生获得更好的化学学习技能，那么学生必须能够在化学课中传达化学发现，并在互动和讨论过程中加强知识和记忆。因为学生从初中开始学习化学，因此为了帮助学生更好地学习化学，教师需要专注于在高中化学的互动式教学，以便学生对化学感兴趣，来激发学生的内在学习动力并鼓励学生积极参与化学探索。化学的互动式教学意味着课堂上教师和学生的互动式学习，以此来帮助学生获得化学的基本知识和实用的化学技能。
一、互动式教学的重要性
顾名思义，交互式教学是一种教学方式，教师在教学过程中通过与学生的沟通完成教学。而在传统的化学教学模式中，教师通常使用一种教学模式，即学生扮演听众角色。但是，事实表明这种方法过于封闭，不利于有效的学生记忆。而互动式教学打破了这种弊端，开启了教学模式的新纪元。这种互动式教学不仅可以在课堂上营造良好的氛围，大大提高课堂效率，还可以充分调动学生的学习热情，增强学生对化学学习的兴趣，从而对促进素质教育至关重要。
二、互动式教学可以确保学生专注
当学生学习时，专注是获得知识点的第一步。因此在教学中，教师还应根据学生的学习情况改进教学方法，来吸引学生的注意力。同时为了让学生在课堂上集中精力，使学生能够快速过渡到学习状态，教师使用有趣的实验来确保学生集中注意力，以便学生可以很好地参与化学课，从而使学生可以快速进步。
例如，通过教学生学习“碱的化学性质”时，教师可以在课堂教学中结合课堂教学和互动教学。在上课时，教师可以提问几个教学问题，学生可以在进行思考回答后，教师再对问题进行解释。这样，学生和教师可以很好地沟通。这种教学方法可以确保学生的注意力集中在课程上，而教师则需要使学生集中精力，以便学生可以有效地学习。
三、在课堂上营造互动式的教学氛围
营造互动氛围是教师能够有效地进行化学互动式教学并提高课堂互动效果的前提。师生互动需要特定的互动氛围。因此，化学教师需要学习营造正确地互动气氛，以便化学可以在互动氛围中教授。目前，学生面临高中入学考试，会承受着更大的压力。因此，在几门文化课程的集体压力下，学生对化学课程的学习往往较有压力。因此，教师需要在课堂上放置一些有趣的互动，以有效减轻学生在课堂上的学习压力，以便学生积极参与化学课并重拾对学习的信心。但營造一种互动的氛围，教师不应局限于传统的教学观念，而应加深创新意识，使学生能够享受到更多灵活的教学资源，促进学习。
四、互动式教学更鼓励学生积极思考和提出问题
学习过程是针对学生的全面能力建设过程，并且学生需要能够学习独自思考。学生在学习过程中，将面临许多问题，例如对教师的讲解内容的理解不充分，上课后无法解决问题以及对错误问题无法解决等等。此时，学生需要自己考虑这些问题。但如果仍然没有解决方案，学生可以向教师寻求帮助，教师可以使用互动式教学来改善学生的这些问题。
通过互动式教学，学生可以直接向教师提问。但如果使用传统的教学方法进行授课，学生因对教师产生恐惧心理，就会较少进行提问。而产生此现象的主要原因之一是古代的尊重教师的思想。所谓的尊重教师意味着必须尊重教师犹如父母，这导致许多学生如果对学习有疑问，不敢向教师提出问题，因此问题将逐渐在学生心中扎根，就会对学生的学习非常不利。
在教室里教书时，许多教师会发现，教室里的学生有时表现为精神分散，这也使学生也难以集中精力在教室里。为了增加学生对课堂学习的关注，教师可以使用交互式提问，使学生可以始终专注于课堂上的问题。而提问是一种非常重要的互动式教学方式。通过提问，教师可以鼓励学生思考，并帮助学生养成思考问题的习惯。
五、通过互动式教学培养学生的学习兴趣
使用互动式教学也可以激发学生对学习的兴趣，因为化学学科本身对学生来说很困难。学生可能想学习一些有趣的东西来提高自己的分数，但这实际上对提高学生的整体成绩没有帮助，因此，教师可以使用交互式教学。通过互动式教学，学生可以对学习化学产生兴趣并提高学生成绩。实际上，这种方法是提高学生化学成绩的最有效方法，因为会激励学生学习兴趣并积极参与化学课堂。
六、通过互动学习进行简单的实验，加深学生的印象
一些高中化学课程实验相当简单，所以教师可以利用学校提供的教学资源向学生展示。而且在这一过程中，通过加强师生之间的互动，能加深学生对化学现象的印象，从而促进记忆和理解。但是，由于安全性低、成功率低或实验室条件低，某些实验就无法证明。因此教师可以使用多媒体技术向学生进行展示，这样实验不仅可以清晰准确地显示，而且可以反复播放和观看。同时，学生可以利用自己的思考机会来学习思考，并通过互动式教学提高分析和解决问题的能力。
七、互动式教学易于融入学生，有助于有效开展教学活动
教师在学生的教育活动中起着非常重要的作用。同时，教师在课堂上也扮演着非常重要的角色。虽然学生在课堂上占据主导地位，但教师的领导作用不容忽视。众所周知，教师与课堂效率有着很高的关系，学生是否对该学科感兴趣也与教师有着关系。如果学生喜欢教师，这门课的教学质量将大大提高。相反，如果学生不喜欢教师，学生将不会主动听这门课，也不会对该科目感兴趣，因此教学效果自然较低，所以根据具体的教学实践，教师应该在学生中塑造自己的魅力以及树立良好的形象。而为了让教师影响学生，教师的个人品格的魅力不仅体现在知识的深层方面，而且体现在个人品格上。为了在学生面前画出完美的图画，教师必须首先具有丰富的知识，并在课堂上进行广泛而深入的教学。另外，教师还需要改变学生在课堂上的角色。在传统教育中，教师在教室中占据着中心位置，因此忽略了学生在教室中的地位，因此学生的注意力不能完全集中，教师也不能集中学生对自主学习的热情，就会不利于提高学生的整体素质。而互动式教学就通过缩短师生之间的距离来改善师生沟通，从而增加学生的学习兴趣。只要学生对学习感兴趣，学生就能学得更好，并提高学生的学习热情和课堂学习的有效性。
八、结语
互动式教学法的整体影响力对高中化学科目是有利的，并且对提高学生的化学分数也非常有用。因此，如果教师认为化学教学中存在某些问题，教师可以调整时间方向并使用交互式教学方法进行教学。
参考文献：
[1]李中.浅谈互动式教学模式在高中化学课堂的运用策略[J].中学课程资源，2018，（11）：12-13.
[2]王治田.互动式教学在高中化学教学中的应用[J].试题与研究，2018，（30）：133.
（作者单位：安徽当涂一中）
【关键词】高中化学;互动式教学;有效结合;
如果高中教师希望学生获得更好的化学学习技能，那么学生必须能够在化学课中传达化学发现，并在互动和讨论过程中加强知识和记忆。因为学生从初中开始学习化学，因此为了帮助学生更好地学习化学，教师需要专注于在高中化学的互动式教学，以便学生对化学感兴趣，来激发学生的内在学习动力并鼓励学生积极参与化学探索。化学的互动式教学意味着课堂上教师和学生的互动式学习，以此来帮助学生获得化学的基本知识和实用的化学技能。
一、互动式教学的重要性
顾名思义，交互式教学是一种教学方式，教师在教学过程中通过与学生的沟通完成教学。而在传统的化学教学模式中，教师通常使用一种教学模式，即学生扮演听众角色。但是，事实表明这种方法过于封闭，不利于有效的学生记忆。而互动式教学打破了这种弊端，开启了教学模式的新纪元。这种互动式教学不仅可以在课堂上营造良好的氛围，大大提高课堂效率，还可以充分调动学生的学习热情，增强学生对化学学习的兴趣，从而对促进素质教育至关重要。
二、互动式教学可以确保学生专注
当学生学习时，专注是获得知识点的第一步。因此在教学中，教师还应根据学生的学习情况改进教学方法，来吸引学生的注意力。同时为了让学生在课堂上集中精力，使学生能够快速过渡到学习状态，教师使用有趣的实验来确保学生集中注意力，以便学生可以很好地参与化学课，从而使学生可以快速进步。
例如，通过教学生学习“碱的化学性质”时，教师可以在课堂教学中结合课堂教学和互动教学。在上课时，教师可以提问几个教学问题，学生可以在进行思考回答后，教师再对问题进行解释。这样，学生和教师可以很好地沟通。这种教学方法可以确保学生的注意力集中在课程上，而教师则需要使学生集中精力，以便学生可以有效地学习。
三、在课堂上营造互动式的教学氛围
营造互动氛围是教师能够有效地进行化学互动式教学并提高课堂互动效果的前提。师生互动需要特定的互动氛围。因此，化学教师需要学习营造正确地互动气氛，以便化学可以在互动氛围中教授。目前，学生面临高中入学考试，会承受着更大的压力。因此，在几门文化课程的集体压力下，学生对化学课程的学习往往较有压力。因此，教师需要在课堂上放置一些有趣的互动，以有效减轻学生在课堂上的学习压力，以便学生积极参与化学课并重拾对学习的信心。但營造一种互动的氛围，教师不应局限于传统的教学观念，而应加深创新意识，使学生能够享受到更多灵活的教学资源，促进学习。
四、互动式教学更鼓励学生积极思考和提出问题
学习过程是针对学生的全面能力建设过程，并且学生需要能够学习独自思考。学生在学习过程中，将面临许多问题，例如对教师的讲解内容的理解不充分，上课后无法解决问题以及对错误问题无法解决等等。此时，学生需要自己考虑这些问题。但如果仍然没有解决方案，学生可以向教师寻求帮助，教师可以使用互动式教学来改善学生的这些问题。
通过互动式教学，学生可以直接向教师提问。但如果使用传统的教学方法进行授课，学生因对教师产生恐惧心理，就会较少进行提问。而产生此现象的主要原因之一是古代的尊重教师的思想。所谓的尊重教师意味着必须尊重教师犹如父母，这导致许多学生如果对学习有疑问，不敢向教师提出问题，因此问题将逐渐在学生心中扎根，就会对学生的学习非常不利。
在教室里教书时，许多教师会发现，教室里的学生有时表现为精神分散，这也使学生也难以集中精力在教室里。为了增加学生对课堂学习的关注，教师可以使用交互式提问，使学生可以始终专注于课堂上的问题。而提问是一种非常重要的互动式教学方式。通过提问，教师可以鼓励学生思考，并帮助学生养成思考问题的习惯。
五、通过互动式教学培养学生的学习兴趣
使用互动式教学也可以激发学生对学习的兴趣，因为化学学科本身对学生来说很困难。学生可能想学习一些有趣的东西来提高自己的分数，但这实际上对提高学生的整体成绩没有帮助，因此，教师可以使用交互式教学。通过互动式教学，学生可以对学习化学产生兴趣并提高学生成绩。实际上，这种方法是提高学生化学成绩的最有效方法，因为会激励学生学习兴趣并积极参与化学课堂。
六、通过互动学习进行简单的实验，加深学生的印象
一些高中化学课程实验相当简单，所以教师可以利用学校提供的教学资源向学生展示。而且在这一过程中，通过加强师生之间的互动，能加深学生对化学现象的印象，从而促进记忆和理解。但是，由于安全性低、成功率低或实验室条件低，某些实验就无法证明。因此教师可以使用多媒体技术向学生进行展示，这样实验不仅可以清晰准确地显示，而且可以反复播放和观看。同时，学生可以利用自己的思考机会来学习思考，并通过互动式教学提高分析和解决问题的能力。
七、互动式教学易于融入学生，有助于有效开展教学活动
教师在学生的教育活动中起着非常重要的作用。同时，教师在课堂上也扮演着非常重要的角色。虽然学生在课堂上占据主导地位，但教师的领导作用不容忽视。众所周知，教师与课堂效率有着很高的关系，学生是否对该学科感兴趣也与教师有着关系。如果学生喜欢教师，这门课的教学质量将大大提高。相反，如果学生不喜欢教师，学生将不会主动听这门课，也不会对该科目感兴趣，因此教学效果自然较低，所以根据具体的教学实践，教师应该在学生中塑造自己的魅力以及树立良好的形象。而为了让教师影响学生，教师的个人品格的魅力不仅体现在知识的深层方面，而且体现在个人品格上。为了在学生面前画出完美的图画，教师必须首先具有丰富的知识，并在课堂上进行广泛而深入的教学。另外，教师还需要改变学生在课堂上的角色。在传统教育中，教师在教室中占据着中心位置，因此忽略了学生在教室中的地位，因此学生的注意力不能完全集中，教师也不能集中学生对自主学习的热情，就会不利于提高学生的整体素质。而互动式教学就通过缩短师生之间的距离来改善师生沟通，从而增加学生的学习兴趣。只要学生对学习感兴趣，学生就能学得更好，并提高学生的学习热情和课堂学习的有效性。
八、结语
互动式教学法的整体影响力对高中化学科目是有利的，并且对提高学生的化学分数也非常有用。因此，如果教师认为化学教学中存在某些问题，教师可以调整时间方向并使用交互式教学方法进行教学。
参考文献：
[1]李中.浅谈互动式教学模式在高中化学课堂的运用策略[J].中学课程资源，2018，（11）：12-13.
[2]王治田.互动式教学在高中化学教学中的应用[J].试题与研究，2018，（30）：133.
（作者单位：安徽当涂一中）