【摘 要】
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目的探讨互动式教学法在临床实习护生带教中对提高护生临床沟通能力的应用效果。方法选取100名在我院康复医学科临床实习的护生作为研究对象,将2018年6月~2019年4月实习的50
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院康复医学科,深圳大学总医院康复科
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目的探讨互动式教学法在临床实习护生带教中对提高护生临床沟通能力的应用效果。方法选取100名在我院康复医学科临床实习的护生作为研究对象,将2018年6月~2019年4月实习的50名护生分为对照组,2019年6月~2020年4月实习的50名护生分为研究组。对照组给予传统教学模式进行临床护理带教,研究组采取互动式教学模式带教,并于出科前比较两组护生考核成绩及满意度情况。结果研究组的护生在理论知识、操作技能、护患沟通、学习效果、自主学习能力、工作积极性、师生互动等方面的得分均显著高于对照组,组间比较差异有统计学意
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