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游戏作为幼儿喜闻乐见的一种活动,其不仅是最为适合幼儿身心健康发展的一种活动,同时又是针对幼儿开展数学教学的重要模式。相较于传统幼儿数学教学来说,结合游戏进行数学教学,无疑能够进一步激发幼儿兴趣,巩固教学效果。区域活动作为教学与游戏有效统一的一种活动,其能够为幼儿创造更为轻松、自主的游戏环境,开展幼儿数学区域活动就成为数学游戏设计的主要途径。基于此,本研究结合幼儿数学教学实际,提出几点幼儿数学区域活动的开展措施,仅供参考与借鉴。