【摘 要】
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“教学学术”是一个具有强相对性的概念。一方面，教学学术整体具有相对性。教学学术身兼学术和教学双重身份。作为学术，教学学术生存于学术系统；作为教学，教学学术生存于教学系统
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究2012年度青年基金项目“我国大学教学学术及其制度保障研究”(12YJC880088)
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“教学学术”是一个具有强相对性的概念。一方面，教学学术整体具有相对性。教学学术身兼学术和教学双重身份。作为学术，教学学术生存于学术系统；作为教学，教学学术生存于教学系统。另一方面，教学学术在不同身份内部具有相对性。作为学术，教学学术既是一种学术类型也是一个学术环节。作为一种学术类型，教学学术包含发现、整合、应用和教学四个环节。作为一个学术环节，教学学术存在于各类学术活动之中．教学学术在知识、研究和交流等维度体现出它与其他各学术尤其专业学术的区别。这种区别源于大学教学实践。作为教学，教学学术是学术性彰显程度
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