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高等职业教育要实现培养应用型专门人才的根本任务，应以基于工作过程导向的教学模式改革为切入点，以提高教师的实践能力为途径。通过课堂理论教学、实训（验）指导教学和校企合作实践运用三个环节的教学改革与创新，对教师的实践认识、实践指导能力和实践运用能力予以强化，有利于教师实践能力的提高。
工作过程导向的教师实践能力提高途径探析
【摘 要】
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高等职业教育要实现培养应用型专门人才的根本任务，应以基于工作过程导向的教学模式改革为切入点，以提高教师的实践能力为途径。通过课堂理论教学、实训（验）指导教学和校企合作实
【机 构】
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扬州工业职业技术学院,扬州工业职业技术学院化学教研室
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2009年2期
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