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学习差异存在于教学活动的每一个环节与要素中,束缚和制约着大学语文教学效果的达成。研究基于“互联网+”“人工智能+”为特征的新生态环境,指出教师应采用信息化手段,通过教学目标的点面互融、教学内容的点面互通、教学组织的以点促面策略,达到学生整体与个体学习成效提升的和谐统一。
点面结合:信息化环境下差异教学策略研究——基于大学语文教学信息化实践
【摘 要】
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学习差异存在于教学活动的每一个环节与要素中,束缚和制约着大学语文教学效果的达成。研究基于“互联网+”“人工智能+”为特征的新生态环境,指出教师应采用信息化手段,通过
【机 构】
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江苏城市职业学院教育学院
【出 处】
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江苏高职教育
【发表日期】
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2019年4期
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