【摘 要】
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人工智能正在深刻地改变着人们的生活方式、思维方式乃至生存方式,人们对知识的认知在一定程度上发生了新的转向,这对传统教育而言无疑是个巨大挑战。幼儿园教育活动与人工智
【机 构】
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东北师范大学教育学部,东北师范大学人文学院,长春师范大学
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“幼儿新媒介素养教育的研究”(ZD18124);吉林省教育学会“十二五”科研课题“教育生态学视野下独生子女家庭教育的现状研究”(1251351B);吉林省基础教育教学研究规划课题“依托长白山特色资源进行生物学校本课程开发的研究”(JLSJY2017G015)
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人工智能正在深刻地改变着人们的生活方式、思维方式乃至生存方式,人们对知识的认知在一定程度上发生了新的转向,这对传统教育而言无疑是个巨大挑战。幼儿园教育活动与人工智能对幼儿的培养具有契合性,这促进了培养目标的新转向和方法的新变化。基于人工智能支持的幼儿园教育活动应遵循以下几条原则:以幼儿的发展为前提,以幼儿的需求为根本,以幼儿的体验为基础。
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