【摘 要】
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<正>众所周知,学习动机是启动、维持学生学习行为的一种力量。在现实情境中,教师和家长也都能有意识地采用表扬、批评、物质奖励或惩罚等一系列手段来激励学生进行学习。然而
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<正>众所周知,学习动机是启动、维持学生学习行为的一种力量。在现实情境中,教师和家长也都能有意识地采用表扬、批评、物质奖励或惩罚等一系列手段来激励学生进行学习。然而,很多人却没有注意到,表扬、批评、物质奖励或惩罚这些手段都属于外部刺激,激发的只能是学生的外在动机,不能激发学生的内在动机。心理学研究发现,拥有内在动机的个体能够积极主动地投入学习,从而提高学习成绩。持有内在动机的学生与持
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