【摘 要】
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民族音乐是我国传统文化的重要组成部分,与绘画、诗词等其他艺术形式相互影响、渗透,承载着中华优秀传统文化的思想精髓.中国民族音乐不仅是听觉的艺术和心觉的艺术,而且还重
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民族音乐是我国传统文化的重要组成部分,与绘画、诗词等其他艺术形式相互影响、渗透,承载着中华优秀传统文化的思想精髓.中国民族音乐不仅是听觉的艺术和心觉的艺术,而且还重视审美方式,追求个人心理体验,强调人对艺术的理解与感悟.凶此,通过民族音乐这一重要载体让学生理解我国民族音乐文化的多样性,成为音乐教学的一种必然追求.以下,笔者以“人音版”初中音乐教科书中的音乐作品《雨打芭蕉》为例,从“诗、情、画、意”四个视角,多维度、多层次地建构民族音乐教学模式,探索一条将民族文化融人中学音乐课堂、让民族音乐教学多一点文化味道的教学之路.
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