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在小学课堂教学过程中,因为小学生年龄较小,所以他们很难在40分钟的课堂中注意力长期处于集中状态,因此就会导致小学数学课堂教学效率低下等问题.为了改变这一现状,需要对小学数学课堂教学进行优化,从学生的认知特点与实际年龄等出发,改善原有的教学模式,根据学生需求为学生创设出他们感兴趣的数学课堂,最终提高数学教学效果.