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对《高等数学》中的习题，提出教师在教学中应根据学生的情况对教材进行必要的再加工，并指出对习题按照不同的性质及难易程度加以科学地“分流”的重要作用。
漫谈《高等数学》习题的“分流”
【摘 要】
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对《高等数学》中的习题，提出教师在教学中应根据学生的情况对教材进行必要的再加工，并指出对习题按照不同的性质及难易程度加以科学地“分流”的重要作用。
【机 构】
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上海海运学院基础科学部
【出 处】
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上海海运学院学报
【发表日期】
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1994年4期
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