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桂东南中小学将当地特色民间美术资源引进课堂,但部分学校师生缺乏文化认同,加之相关部门对民间美术资源的整理、提炼有限,此项计划实施面临一定困难。针对此问题,该文从三个角度提出解决办法。明确传统文化对现代文明发展与进步的重要性,是当下中小学必须承担的责任。
民间美术资源进课堂的困境与对策探讨——以民间美术资源走进桂东南中小学为例
【摘 要】
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桂东南中小学将当地特色民间美术资源引进课堂,但部分学校师生缺乏文化认同,加之相关部门对民间美术资源的整理、提炼有限,此项计划实施面临一定困难。针对此问题,该文从三个
【机 构】
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玉林师范学院美术与设计学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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广西哲学社科规划课题“‘一带一路’背景下广西文化形象定位与符号表达研究”(项目编号:17FSH011)中期研究成果
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