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在高等教育领域，我国实行学位制度和学业证书制度。除专科层次教育外，其他层次的高等教育均与相应的学位相对应。目前，我国存在着学位认识的误区，对相应层次学位与学历认识的误区。这些认识误区导致学位和学历的概念长期被误读，造成高等教育及高校教育追求的偏离，在人才培养中注重形式忽视内容。因此，学位和学历上的误读亟待匡正。