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本文论述培育学前儿童社会主义核心价值观的四重路径,提出学前教育工作者需要依据幼儿的心理特征和认知规律,将核心价值观融入幼儿游戏,发挥教师的榜样示范作用,创设充满正能量的教育环境,引导家长亲身垂范,增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和坚定性。
培育学前儿童社会主义核心价值观的四重路径
【摘 要】
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本文论述培育学前儿童社会主义核心价值观的四重路径,提出学前教育工作者需要依据幼儿的心理特征和认知规律,将核心价值观融入幼儿游戏,发挥教师的榜样示范作用,创设充满正能
【机 构】
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广西幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年41期
【基金项目】
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2016年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“学前儿童社会主义核心价值观的培育研究”（KY2016LX484）基金资助
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