【摘 要】
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在以往的旧式的教学模式当中,教育者和受教育者处于一个尴尬的阶段,往往受教育者处于一个被领导的地位,主体地位不明显,在初中的语文课堂学习中,高效的课堂教学模式和教学环
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在以往的旧式的教学模式当中,教育者和受教育者处于一个尴尬的阶段,往往受教育者处于一个被领导的地位,主体地位不明显,在初中的语文课堂学习中,高效的课堂教学模式和教学环境对于学生知识能力的提高有着显著的作用。互动式教学的加入规避了传统的教学模式带给学生学习探索的一些自主性阻碍,其优点能够加强教育者和受教育者之间的互动联系,能够使学生重新回到一个主体的地位,借此模式让语文课堂的教学质量大大提高。本文就以互动教学并结合实际,对初中语文课堂的教学进行探讨。
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