【摘 要】
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随着我国基础教育的改革与发展,教育部高度重视学生艺术素养的发展。在基础教育九年的重要的阶段,音乐教育工作者在教材和教学法的基础上,做好中小学音乐教学的衔接工作,为学
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随着我国基础教育的改革与发展,教育部高度重视学生艺术素养的发展。在基础教育九年的重要的阶段,音乐教育工作者在教材和教学法的基础上,做好中小学音乐教学的衔接工作,为学生终身的音乐艺术的学习做好准备显得尤为重要,有效的衔接可以提高学生在音乐的感知力、鉴赏力、表现力、音乐创造力,可以培养学生自主学习音乐的能力及规划自我音乐学习目标的能力。因此,本文分析了中小学音乐教学有效衔接存在的问题及原因,提出了基于学生音乐素养发展的中小学音乐教学有效衔接策略。
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