这里所谓的教学幽默,是指教师在课堂教学中恰当地运用风趣、巧妙的语言及富于吸引力的表情和动作表达出幽默感,既能引发学生健康的笑,又能使学生细细品味和深思教学内容。可以说,幽默也是教师教学思维与创新能力的一种展示,对课堂教学具有深远的影响。本文就在小学数学课堂教学中,采用幽默的教学方式对教学产生的作用谈谈自己的看法。 一、建立和谐的师生关系 苏霍姆林斯基说过:“如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生
在小学数学教学中，如何创设平等、自由、和谐的教学氛围，有效地构建愉悦的教学情境，使教学内容深深地触及学生的心灵深处?精彩的故事导人，可诱导学生把学习新知识的压力变为探求新知的动力，是提高课堂教学效率的重要手段。教师对新授内容的精彩导入，可激发学生的学习兴趣，调动学生学习的能动性、自主性。创设和谐的教学情境，是一节课成功的开始。那么，如何激发学生学习数学的兴趣呢? 一、故事导入 小学生喜
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文章论述了水稻机插秧优点，从品种选择、育秧、机插、大田管理、无公害病虫害防治阐述了水稻机插秧无公害栽培技术。
<正> 一、非晶合金变压器铁芯结构 非晶合金自问世以来发展非常迅速,在配电变压器中正得到应用。众所周知,由于非晶合金材料的电磁和机械等特性与当前使用的常规铁芯材料大不
作为一线数学教师,每天都要面对学生大量的作业。如何有效地设计作业?如何让作业最大限度地放大其功能?这些都是我们在追求数学教学有效性、高效性中不可回避的问题。 一、数学作业设计要有针对性 即针对当天所学,设计一些即时性练习,帮助学生进一步消化和巩固课堂所学的知识,掌握相应的技能,养成具有独立应用知识的能力和习惯。 数学教师都喜欢在每一课的新知学习后,安排一些基本题,以助学生及时消化与巩固。如在