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深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。更是要求课堂兼具“知识含量”和“思维含量”,帮助和促进学生获得“精准”知识,逐步形成优良的认知结构,发展优良的思维品质,从而获得高质量的知识及高水平的能力。文章主要围绕深度学习下的小学学科课程和教学的实践进行研究。