“基于‘目标导航问题驱动’化学课堂教学策略的行动研究”的实践与思考

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教科研不是专家学者的专利,让教科研走下神坛、走向民间是教育发展的大势所趋。如今,“教学即研究”的理念深入人心,教师不再是他人研究成果的消费者,而是教学研究的实践者、参与者。参与学校本土的教研课题是教师开展教学研究的重要途径。结合实例从参与、选题、实践、成果等四个方面作了探讨。 Teach scientific research is not the patent of experts and scholars, so that teaching and research down the altar, to the civil society is the general trend of education. Today, the concept of “teaching as research” goes deep into the hearts of the people. Teachers are no longer the consumers of the research results of others, but the practitioners and participants of teaching and research. Participating in the local teaching and research project is an important way for teachers to carry out teaching and research. With the examples from the participation, selection, practice, the results of four aspects were discussed.
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